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《琥珀》优秀教案

《琥珀》优秀教案1

教学目的：

1、理解课文内容，体会想想要有科学根据，合理的道理，培养学生的想象力。

2、理解琥珀的形成过程，价值及根据。

3、学会生字新词，并能有感情的朗诵课文。

重点难点：理解琥珀的形成、价值及根据，懂的想象要科学合理，培养想象了。

一、预习探究

同学们今天我们学习20课《琥珀》，谁能读课题。

指名读，齐读课题。

师：看到课题，你想懂得什么？

生：我想懂得琥珀是一种什么样的东西？

生：我想懂得琥珀是怎样形成的？

生：琥珀究竟有什么用？

师：让我们带着这些问题共同学习课文。

二、合作交流

规定：

1、自学，读准字音，读通句子，联络上下文理解词义，假如有不懂的词语或句子可以问同桌或老师。

2、检查自学状况。

（1）谁想读出下列词语：

琥珀松脂拂拭前俯后仰沉没澎湃粘稠

（2）生说出自己理解的词语。

（3）尚有那些不懂的词可以提出来

3、检查读书状况

思索：课文讲了有关琥珀的那些内容？

指名读文

生说课文讲了那些内容

4、作业：抄写生字词

第二课时

三、品读体验

1、过渡：世界真奇妙，竟有如此巧的事情，两只活蹦乱跳的小动物，会被一滴松脂同步报在里面，它们究竟是怎样被包在里面的，又是怎样形成的呢？我们深入学习理解课文。

2、交流

师：除了上节课即课后的问题，你还想懂得什么？

生：作者想象了琥珀的形成过程，我想懂得形成琥珀需要那些条件？

3、熟读课文

（1）、摸读课文，划出重点词句，找出形成琥珀所需的条件。

（2）、同桌间互相交流，并刊登自己的见解。

（3）、汇报

生：我认为琥珀的形成必须有太阳、老松树、苍蝇和蜘蛛。

师：读出有关语句并进行分析。

生：那里长着许多高大的松树，太阳照得火热，可以闻到一股松脂的香味由于松脂只有在太阳光强烈时，才会变软，才会滴下来，为背面地下来包住两只小动物做了铺垫。

生：小苍蝇停在了一棵大松树上，他正用腿来掸翅膀，没有注意蜘蛛，也没有看到要滴下来的松脂。

生：本来蜘蛛想把苍蝇当一顿美餐，没想到松树上滴下松脂。

生：我认为“刚好”一词用得比较恰当，由于必须在蜘蛛要靠进苍蝇而还没有靠近的一瞬间，松脂才滴下来，恰好把他们两个包住，松枝早点、晚点滴都不行。

师：同学们分析得都不错，那么松脂包住了苍蝇和蜘蛛就成了琥珀吗？

生：不是的，通过读书，我懂得琥珀的形成需要通过很长很长的年代，甚至上万年。

师：请读一读书中语句，

生：我还懂得琥珀的形成还通过了地壳的变化，通过了很长的时间，被埋在地下形成了化石，这也是琥珀形成的条件。、

师：通过刚刚的分析理解我们懂得了琥珀的形成过程，那么这些全是科学家的推测，你认为他们推测的合理吗？

4、继续读课文，进行讨论，共同交流。

5、分角色读这一部分内容

师：那么这块琥珀究竟有什么价值呢？你们想懂得吗？赶紧用自己喜欢的方式读最终一自然段。

生：从这块琥珀可以推测发生在一万年前的故事的详细情形，还懂得在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。

生：我还懂得远古时代，蜘蛛就吃苍蝇。

四、巩固延伸

1、学习这篇课文，你们有哪些收获？

2、有感情的朗诵课文

3、抄写自己喜欢的语句。

《琥珀》优秀教案2

教材阐明

这是一篇精读课文，__通过想象，详细记叙了琥珀的形成过程，使学生深入增长了有关化石的科学知识。__先论述了琥珀的形成过程，接着论述了琥珀的发现，最终描写了琥珀的形态，即交代了想象琥珀形成过程的根据。

一、教学目的

1、理解琥珀的形成过程，深入激发学生对科学的爱好和培养想象能力。

2、继续学习按一定的次序写的措施。

二、教学重难点

启发学生展开合理想象，领会理解琥珀的形成过程，学习作者按一定次序写的体现措施。

三、课前搜集信息

1、到大自然中观测松树，注意松脂的特性（形态、颜色等）。

2、搜集有关琥珀的资料。

四、教学过程

（一）交流信息，激起爱好

同学们，有关琥珀，同学们一定理解了不少知识吧，那么赶紧把你们懂得的告诉大家吧！

（学生互相交流、补充，教师相机点睛，小结。）

（二）图片引路，读文质疑

有这样一块琥珀，琥珀里有一只蜘蛛和一只苍蝇，这两个小东西怎么一起被永远封锁在了这块琥珀里了？作者作了怎样的想象？他为何作出这样的想象？

一边读课文1——12自然段，一边提出问题。

（学生质疑，解疑，弄清想象的根据。）

学生小结琥珀形成的条件。

（三）感情朗诵，品味语言

作者将琥珀形成的过程写得精彩生动、有情有趣，找出喜欢的自然段有滋有味地朗诵，我们要进行一场朗诵比赛。

（四）资料再现，想象描述

出示你们找来的琥珀图片，选择一幅，想象它是怎么形成的？

（小组交流、汇报）

《琥珀》优秀教案3

【教学目的】

理解课文内容，理解这块琥珀的样子及价值；

理解琥珀形成的过程及必备条件；

有感情地朗诵课文。

【教学重、难点】

理解琥珀形成的过程及必备条件

【教学过程】