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中职学校督导评估自查报告(通用6篇).docx

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中职学校督导评估自查报告

中职学校督导评估自查报告(通用6篇)

不经意间,工作已经告一段落,回顾这段时间的工作,取得了成绩,也存在着问题,立即行动起来写一份自查报告吧。为了让您不再为写自查报告头疼,以下是小编整理的中职学校督导评估自查报告(通用6篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

中职学校督导评估自查报告1

根据福建省教育厅、福建省财政厅《关于开展全省中等职业学校学籍及资助情况检查工作的通知》(闽教助〔20xx〕3号)文件精神,我院党委高度重视,要求纪检监察室、教务处、学生工作处学生资助管理中心、财务处工作人员认真学习文件精神,做到统一思想,提高认识,开展自查自纠活动。现将我院20xx年秋季至20xx年秋季学期中职生学籍及资助情况报告如下:

一、我院中职生基本情况

根据统计,目前我院在校中职学生总数是2152人,全部为全日制在校学生。其中20xx级中职生704人,20xx级中职生1005人,20xx级中职生443人。

二、及时落实,建立准确的中职学生学籍信息

1.导入正确的学生学籍信息

在每年新生入学两个月内,教务处负责学籍管理人员收集新生信息,完成新生电子注册工作,通过学生信息管理系统,如实申报新生学籍。对于学籍重复的学生,我们及时与对方学校取得联系,待对方学校将学生退出学生管理信息系统后再进行导入,保证学籍信息的准确性,为助学金和免学费的发放提供准确的学生名单。到日前为止,学院有3位学生学籍重复,现已通知学生回到原学校完成退学手续,待对方学校在系统中退出学生信息后再导入。

2.严格日常的学籍管理

对于有学籍异动的学生进行严格的学籍管理。各系部上报二年级学生报到注册情况,对于未报到学生及时落实学生的去向,确系退学及时督促学生及家长到校办理退学手续,及时在学生管理信息系统进行核减。其他学籍变动情况如休学、留级、转学、复学的学生,及时在学生管理信息系统上进行异动处理。近三年来,有197人变更学籍,为确保助学金准确发放提供了保障。

3.认真做好自查工作

学院以中职学生学籍信息、受助信息及双重学籍学生信息的查重、查假、查钱为重点,认真检查20xx年秋季至20xx年秋季学期中职学生的以下情况:

(1)高龄学生核查

对我院“在20xx年秋季学期一年级19岁及以上、二年级20岁及以上、三年级21岁及以上受助学生”进行核查。有115位大龄学生享受国家助学金,126位大龄学生享受免学费。经核查,这些学生均为我院全日制学历教育在校学生,均符合享受助学金、免学费的条件,大龄原因是高龄入学。

(2)学籍查重核查

助学金核查结果:

自20xx年6月到20xx年11月,助学金查重学生共有50名。50名学生当中有两人已及时做退学处理,其它均是正常在校学生,查重原因均为曾在相关学校就读或者参加过相关报名系统报名。其中20xx年11月查重的有26名,与普通高考报名学生查重13名,与成人高考报名学生查重5名,与高校学生(毕业生)查重7名,与自考报名学生查重1名;20xx年6月查重的有22名,与普通高考报名学生查重12名,与成人高考报名学生查重4名,与高校学生(毕业生)查重5名,与自考报名学生查重1名;20xx年6月共有2名学生查重,与高校学生(毕业生)查重1名,与自考报名学生查重1名。

免学费核查结果:

自20xx年6月到20xx年11月,免学费查重学生共有29名,29名学生均为正常在校学生,查重原因均为曾在相关学校就读或者参加过相关报名系统报名。其中20xx年11月与普通教育报名学生查重13名,与成人高考报名学生查重5名,与高校学生(毕业生)查重8名,与自考报名学生查重1名;20xx年6月与普通高考报名学生查重1名,与成人高考报名学生查重1名。

三、认真审核,保障助学金政策的落实

根据闽财教[20xx]135号文件精神,院学生资助管理中心组织各系部书记及辅导员、班主任等认真学习相关政策,做好助学金政策落实工作。

对于20xx级(一年级)中职生,各系部按闽财教[20xx]135号文中规定的家庭经济困难学生的条件,由各班辅导员、班主任收集材料汇总至各系部,经审核条件符合的,确定为享受助学金学生。20xx级中职生确定43人享受助学金政策,占20xx级中职学生数的9.7%。20xx级(二年级)中职生目前全部享受助学金。共有1047名中职生享受国家助学金政策。

四、应用中职资助卡,及时发放国家助学金

1.及时制作中职资助卡

20xx年9月,根据银发[20xx]273号文件精神,我院与中国建设银行签订协议,为每位有身份证的中职生制作建行中职资助卡。20xx年春季由福州经济职业技术学校转入我院的40名学生经与省学生资助管理中心协商,使用他们原有的邮政储蓄中职资助卡。院财务处由专人负责收集学生身份证复印件等资料,在每年12月前为一年级中职生办理了中职资助卡,对于

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