Unit 11 Who was fast第三课时 湘少版（三起）.doc

Unit11Whowasfirst第三课时教学设计

课题

Whowasfirst

单元

11

学科

英语

年级

5

学习

目标

知识与技能目标：学习单词及动词过去式学习下列动词过去式

had/gave/made/saw

学会用下列句型进行口语表达。

主语+动词过去式+其他

过程与方法目标：掌握动词原形变过去式的正确方法。

能够在日常情境下，用所学知识进行口语表达。

情感态度与价值观目标：通过学习英语增强学生学习英语的兴趣，树立学习英语的自信心。

重点

能初步听懂，会说，会读单词及动词过去式

had/gave/made/saw

难点

主语+动词过去式+其他

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

1.Greetings.

2.Sayachant.

3.Singasong.

配合完成对话

热身活动

讲授新课

教学单词：had/gave/made/saw

教师点击鼠标，拼图引出新单词。

教师范读，学生跟读。

新单词游戏，抓小鱼，巩固操练新单词

巩固单词我最快

2.Fillintheblanks

Learnthetext.

Watchavideo.

Numberthesentences:

()1.Isawfivebigwavesbegintoplay.

()2.Iwasatthebeachoneday

()3Andouttothesea,Isawitfloat.

()4.Andwehadagreat,bigrace.

()5.Thefourthwavewashedawayashell.

Teamwork

Actoutthestory.

做出答案

激发学生学习英语的兴趣

Step2:Drills:

Saythechant.

Findoutthecorrectwords.

教师点击鼠标。

教师点击鼠标。

教师点击鼠标。

Step3Dosomeexercises.

巩固本课重要句型

游戏操练单词。让学生小组内阅读理解，相互助力学习找到答案。

课堂小结

本节课的教学任务是激发学生学习英语的兴趣，增强其学习英语的自信心，寓教于乐，让学生感受轻松愉悦的英语课堂。

板书