三年级数学跨学科融合综合实践活动教学设计年月日知多少.docx

三年级数学跨学科融合综合实践活动教学设计年月日知多少

——年、月、日的秘密

活动目标:

1.通过查阅资料、观察对比、计算推理、合作交流、归纳概括等，初步感知计时单位与星象运动的关系，分类和归纳年、月、日等知识，加深对年月日的长度及关系的理解，拓展对其他计时单位及历法的了解，丰富并发展时间量感，初步形成合情推理意识。

2.经历从自然现象中发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的的过程，培养问题意识、应用意识与解决实际问题的能力，感受生活中各种时间单位的应用，积累数学活动经验。

活动过程：

一、创设情境，引入新课。

1.课件出示自然现象图片。

师:(课件出示图片)请同学们先欣赏几组唯美的画面:年四季春夏秋冬美丽如画，月亮有时弯弯有时圆圆,太阳每天东边升起西边落下。

同学们，看到“四季交替、月圆月缺、日出日落”，你能想到哪些时间单位和这些自然现象密切相关呢?

生:年、月、日。

师:是的，人们通过观察自然现象发现天体运行的科学规律，创造了时间单位---年、月、日。(教师板书:年月日)

2.关于年月日，你们已经知道了什么?

根据学生的回答，教师逐步板书，初步形成年月日的知识结构图。

【设计意图】:通过直观演示现实生活中的自然现象“四季交替、月圆月缺、日出日落”等，创设贴近学生生活实际的问题情境，引发学生思考，将数学和科学、生活有机结合起来。既引起了学生强烈的学习兴趣，又让学生体会到数学与现实世界的密切联系。

二、实践活动，探究新知。

（一）活动一：“年、月、日知多少”故事会。

1、出示任务：

查找关于年、月、日的由来，以及历史故事、历法发展等资料，召开“年、月、日知多少”故事会，介绍背后的数学文化故事。

要求：学生个人自主探究完成分享卡。

“年、月、日”知识分享卡

“年、月、日”知识分享卡

姓名

(1)关于年、月、曰，你知道些什么?请写在下面。

(2)关于年、月、日，你有什么故事想和大家分享吗?请你记录在下面。

2、组内交流分享各自成果。

3、以小组为单位全班汇报交流。

（二）活动二：节分阴阳历，认识万年历。

同学们，你们喜欢过节吗？谁来说说你最喜欢过什么节？为什么喜欢它？课件出示部分节日图片，你知道这些节日是哪一天吗？

1、出示任务：

（1）你能从年月日的角度对这些节日进行分类吗?你想怎么分呢？

预设：按照不同的月份来进行分类；按照阳历和阴历来分。

（2）你还知道哪些节日，它属于阳历节还是阴历节？

（3）阴历阳历又是怎么来的？它们有什么区别呢？

要求：先独立完成后组内交流分享各自成果。

2、全班展示交流。

3、小结评价：像元旦节、国庆节、劳动节、植树节这些节日每年都是以阳历日期固定在某一天，我们称之为“阳历节”，而中秋节、元宵节、春节等节日是以阴历日期固定在某一天，属于中国传统节日，我们称之为“阴历节”。

4、课堂活动：现在谁能来分一分。

5、播放视频，了解阴历和阳历。

问：从视频中你了解到了什么？

小结评价：是的，阴历的计算方式是按照月球围绕地球转一圈的时间进行计算的，而阳历是按照地球围绕太阳公转一圈的时间进行计算的。阴历的发明离不开二十四节气，可以被称为中国的第五大发明。

[设计意图：学生对于节日的了解一般处于对阳历的认识，而阴历却不尚清楚，通过对于节日进行分类，引导学生观察各节日在阳历和阴历的不同，从而适当普及中国农历。同时通过视频播放，学生初步了解阴历的计算方式以及阴历的来由。]

（三）活动三：知识拓展，应用实践。

1、出示任务：

（1）每年的第一个阳历节是什么节日？（元旦）你知道元旦是怎么来的吗？2023年的元旦是星期日，那么2024年的元旦你知道是星期几吗？2025年呢？

（2）你还知道哪些时间单位？什么时候用到？

（3）你知道二十四节气吗？二十四节气在生活中有什么应用？

要求：独立查阅资料后，小组交流，全班分享。

2、引导交流。

（1）观看视频元旦的视频，了解历史。

过渡小结：是啊，每个节日都来之不易，背后都蕴藏着一个个动人的故事。

从2023年元旦到2024年元旦刚好一整年，2023年是平年，总天数是365天，365÷7=52（周）......1（天），2023年的元旦是周日，2024年的元旦就从周日顺延1天，是周一。因为2024年是闰年，有366天，它的元旦是在周一，那么2025年的元旦往后顺延2天，便是周三。

【设计意图】：引导学生根据年月日中闰年和平年的知识，合理进行应用和判断，根据事实来进行验证。教师先带领学生自主设问，再通过周期计算，深入了解到了2024年的元旦星期会往后推迟的原因。接着对于2025年元旦进行预测，打破了原来的规律，引发学生对于数学年月日中闰年和平年知识的积极思考，培养学生的推理意识和应用意识。]

（2）知识拓展：

1.时间单位:世纪、季度、旬

世纪:100年为一个世纪