职业高中校长在元旦新年致辞虎驮硕果辞岁去，兔捧金福迎春来.docxVIP

职业高中校长在元旦新年致辞虎驮硕果辞岁去，兔捧金福迎春来

尊敬的老师们、家长们，可爱的同学们，关怀、关心、关注xx发展的社会各界人士、各位朋友们：

大家好！

玉兔临门留福瑞，金龙报喜送吉祥。2023年，即将过去，充满希望的2024年正向我们走来。2023年我校坚持“挖掘学生潜力，改变学生命运”的办学思想，以“学一门专业，练多项技能”为主要抓手，以“学能学会的先进知识，练能掌握的前瞻技能”为重要保证，以“让学生带着沉甸甸的成果回家”为教学目标，为学生一生的幸福和发展奠定基础，促进学校各项事业持续发展。

这一年，我们深耕力作，勇开新局，在办学规模上进一步扩大。这一年，我们向高一级学校和社会输送605名优秀的学生，升学率高达99.6%，使我们学校在社会的知名度显著提高。这一年，我们又招录了909名优秀学子，为我校进一步发展注入新的活力，为教育质量进一步提升注入动力。

这一年，我们厉兵秣马，蹄疾步稳，在发展进程中取得新成就。这一年，我校独特的教学模式收到了社会各界的一致肯定。xx等省领导来我校考察，大家一致赞扬我校在开辟办学与促进城市经济发展的特殊作用。xx省政府教育督导组对我校办学思想、教育理念、环境设施、校园文化等给予了高度肯定。

这一年，我们的各项工作取得不俗的成绩。我校被邯郸市教育局评为“学校安全工作先进单位”；我校网站建设与管理专业教学团队被xx市教育局评为“xx市第二批职业教育教师教学创新团队”；我校参加xx市职业学校学生技能大赛取得优异成绩，荣获网页设计赛项优秀组织奖；我校荣获全国创新创业大赛三等奖、xx省中华职业教育创新创业大赛一等奖和首届非遗创新大赛二等奖；我校被xx市文化广电和旅游局评为第三批非物质文化遗产生产性保护示范基地；我校教师获得7项计算机软件著作权并申请专利，出版教材4本。

这一年，我们调整布局，搭建平台，在扎实奋进中谋划新征程。2023年，伟大的xx凭借其对我国职业教育发展的敏锐洞察力完成了“互联网+”理论实践的多年探索，形成了一系列的教学方法。从本学期开始，我们将向家长和社会承诺：学一门技术，练多项技能！为此，学校把互联网+裂变成互联网第一学院（综合）、互联网第二学院（国学）、互联网第三学院（艺术）、互联网第四学院（运动），以及成立人工智能学院、幼教研学院和高中升学院。

各学院均是以特长群为聚集，目的是在满足学生在专业技能学习的同时，还能更好的发挥特长，找到学习的自信。这一年，我们成功举办了“xx教育第27届艺术节暨庆祝百年活动”大型文艺演出、“唱响xx”红歌大赛、“舞动青春”班歌集体舞大赛、“少年工匠心向党，青春奋进新时代”暨资助政策主题演讲比赛等活动；这一年，我们收获满满：荣获了多项省、市级荣誉，取得了教育教学上的重大成果，得到了社会各界的广泛认同，开启了学校高质量发展的新征程。

这一年，我们广聚贤才，大师入驻；同心协力，成就辉煌。开放的xx，吸纳各行各业精英入驻，正走着一条与众不同的发展道路。非遗烙画葫芦大师xx、非遗布艺大师xx、美容美发大师xx、烘焙大师xx等倾情加入，活跃了我们的文娱生活。特别是xx等老艺术家的无私奉献，成功举办迎新春校园联欢会，为每位学生搭设一个展示的舞台，施展才华的空间。参演的每一位学生都经历了一次不简单、想不到的学习锻炼！就象同学们自己说的话“我没有过成功，我不知道自己能做什么，居然参加了艺术表演，上了春晚。”，“一些没有任何艺术见识的人，居然成了天赋演员”！这不仅仅是个人的成功，更是一个伟大的教育探索成功。看着同学们在舞台上的一招一式以及对角色内涵的真实理解并表演在身形上的功力！这就叫挖掘潜力。艺术是提升学生知识水平能力提高的最佳途径！xx聘请了顶级大师让“铁蛋儿“、“二狗”、“二妮儿”华丽转身，快速成为舞台上的干将，通过才华的快速形成，也让自己对学习有了兴趣，这样就可以重塑学习认知，重建学习信心，进而改变他们的命运。

各位同学、家长们，人生路还长，学习的东西还多，时代不同了，必须学会学，必须善于学，必须开放思想学，才能让我们读书有价值。青少年时期敢于折腾学习，敢于充分利用身体发育的最后时机，锻炼傍身能力，才能让我们未来一生有幸福。xx永远做最真诚的教育、科学的教育、实事求是的教育。

面对2024年，我想和大家说：

新的一年，一定会让更多美好的愿望变成现实，我们的孩子将会更加快乐、幸福，我们会基于每一个生命，发展每一个生命，成就每一个生命，让每一个生命灵动飞扬；我们一定会为每名学生的发展提供平台，帮助每个孩子找到存在点、闪光点、进步点、成功点，点燃其激情，激发其潜能，激活其思维，激励其笃行。

面对2024年，我想和大家说：

“为学生一生的幸福和发展奠定基础”，这是我们永远不变的办学宗旨；“学一门专业，练多项特长”，是我们永远不变的教育信仰。xx学校致力于提高学生最终