《搭石》课程教学设计方案2篇.pptx

2024-11-26《搭石》课程教学设计方案

目录课程背景与目标教学资源准备分年级教学策略设计课堂互动环节规划评价方式与标准制定总结反思与改进建议

PART课程背景与目标01

介绍搭石作为一种传统建筑材料和技术的基本概念，以及其历史起源和发展。搭石概念及起源阐述不同种类的搭石及其特点，包括材质、形状、尺寸等方面。搭石种类与特点探讨搭石在各种文化传统中的地位和作用，如园林景观、古建筑等。搭石在文化中的地位《搭石》内容简介010203

知识与技能使学生了解搭石的基本知识，掌握搭石的辨识、分类和运用技能。教学目标设定过程与方法培养学生通过观察、实验和探究等方式，学会自主学习和合作学习的方法。情感态度与价值观激发学生对传统文化的兴趣和热爱，培养学生的文化自信和审美情趣。

文化素养提高学生通过对搭石文化的深入学习和体验，提高自身的文化素养和审美能力，增强对传统文化的认同感和自豪感。搭石知识掌握学生能够熟练掌握搭石的基本概念、种类和特点，能够准确辨识不同种类的搭石。搭石技能提升学生能够通过实践操作，提升搭石的运用技能，如搭建简易景观、制作搭石工艺品等。预期学习成果

PART教学资源准备02

《搭石》课程主要讲述了搭石的基本技巧、历史背景以及在不同场景中的应用，通过丰富多样的实践活动，引导学生掌握搭石的基本方法，培养学生的动手能力和审美情趣。教材内容概述本教材选用注重实践性、趣味性和拓展性，符合学生的认知规律和身心发展需求，同时搭石作为传统技艺，具有较高的文化传承价值，有助于学生了解传统文化，增强文化自信。选用依据教材分析与选用依据

搭石所需的各种石材、工具等，以便学生进行实践操作。实物教具收集搭石相关的图片，展示不同风格、不同场景的搭石作品，拓展学生的视野。图片资料准备搭石技巧的视频教程，供学生观看学习，辅助教师讲解。视频教程辅助教具及材料清单010203

多媒体资源链接与推荐多媒体教学资源库建立包含课件、教案、习题等多媒体教学资源库，供教师和学生随时调用，提高教学效果。推荐阅读资料推荐搭石领域的经典书籍、文章等，帮助学生深入了解搭石的文化内涵和历史背景。

PART分年级教学策略设计03

教学目标培养学生基本的搭石技能和兴趣，初步认识搭石的基本规则和技巧。教学内容选择简单的搭石游戏，如“石头剪刀布”等，引导学生进行初步的体验和感知。教学方法采用游戏化教学，注重学生的参与性和趣味性，让学生在游戏中学习，快乐成长。教学评价以学生的参与度和表现为主要评价标准，鼓励学生多尝试、多体验。低年级（一、二年级）

中年级（三、四年级）教学目标进一步提高学生的搭石技能，增强学生的策略意识和团队合作能力。教学内容增加搭石游戏的难度，如引入更多的规则和变化，让学生进行更具挑战性的游戏。教学方法采用小组合作的方式，鼓励学生之间的交流和协作，共同解决问题和完成任务。教学评价以小组表现为主要评价标准，注重学生的团队合作和策略运用能力。

教学内容引入更复杂的搭石游戏和策略，如“连环搭石”等，让学生进行更深入的探索和实践。教学评价以学生的创新成果和表现为主要评价标准，鼓励学生勇于尝试、不断创新。教学方法采用项目式学习的方式，让学生自主选择搭石主题和项目，进行探究和创新实践。教学目标培养学生的创新思维和高阶思维能力，提升学生的搭石技能和竞技水平。高年级（五、六年级）

PART课堂互动环节规划04

技巧一针对性提问，根据课程内容和学生实际情况设计问题，确保问题具有针对性和引导性。例如：“搭石的过程中，你遇到了哪些困难？是如何解决的？”技巧二技巧三提问技巧及问题示例开放式提问，鼓励学生自由发挥，拓展思维。例如：“你认为搭石的过程中有哪些有趣的发现或体验？”递进式提问，通过逐步深入的问题，引导学生深入思考。例如：“在搭石的过程中，你学到了哪些知识？这些知识如何应用到实际生活中？”

话题一搭石的技巧与方法分享。小组内成员可以交流各自在搭石过程中的心得体会，分享成功的经验和失败的教训。小组讨论话题设置话题二搭石过程中的团队协作与分工。引导学生讨论在搭石过程中如何进行有效的团队协作，明确分工，提高效率。话题三搭石与环境保护的关系。让学生探讨在搭石过程中如何保护环境，减少对自然资源的破坏，培养学生的环保意识。

全班分享交流活动安排活动一小组代表汇报。每个小组选派一名代表，向全班汇报本组的讨论成果和心得体会，其他小组可以进行提问和补充。活动二优秀搭石作品展示。选取部分优秀的搭石作品进行展示，让学生欣赏和学习，激发学生的创造力和实践热情。活动三搭石经验交流会。邀请有丰富搭石经验的学生或老师进行分享，传授搭石的技巧和方法，解答学生在搭石过程中遇到的问题。

PART评价方式与标准制定05

对学生的课堂参与度、小组合作情况、搭石操作过程等进行实时观察并记录。观察记录鼓励学生将搭石过程中的关键步骤