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小班科学教案大与小

小班科学教案大与小（通用13篇）

小班科学教案大与小篇1

设计意图:

大大和和小小是通过比较得来的一组相对概念,幼儿不仅要在学习中

获得这些相对的概念,还要让还要让大大和和小小的概念运用到他们的生活中,本

设计以系列游戏的活动,使幼儿在使幼儿在大大和和小小的惊喜探索中,获得丰富的

感性知识,并初步学习从不同的角度去观察和思考的方法

活动目标：

1.学会通过目测法、重叠法比较大小不同的两个物体，懂得物体

的大小是通过比较来认识的。

2.通过游戏使幼儿初步体会到生活中大与小的运用，初步发展幼

儿的多向思维。

3.激发幼儿探索的主动性、积极性，培养幼儿探索的兴趣。

活动准备：

大猫和小猫模具、大小不同的模型皮球、盘子、汽车、一些常见

的物品如扣子、瓶子等。

活动过程：

一、创设游戏情境，激趣导入

小朋友们大家好，今天大猫小猫来小朋友家做客了，（出示背景

图片与模具）哪一只是大猫？哪一只是小猫呢？引导幼儿进行比较。

二、实际操作，学习常见的比较方法

1.出示帽子，引导幼儿分别用目测法、重叠法进行比较大小后，

按大小分别送给两只猫。

2.出示小球，用目测法比较大小后，送给两只猫。

3.出示小汽车，用重叠法比较大小后，送给两只猫

三、巩固练习

给小兔家的其他物品比较大小（扣子、毛球儿、药瓶儿）出示实

物让幼儿感知物体的大小。

四、活动延伸：

回家后与爸爸妈妈一起找找“大”和“小”。

小班科学教案大与小篇2

活动目标：

1、学会通过目测法、重叠法比较大小不同两个物体的大小。

2、能初步比较出生活中简单常见物体的大小，发展幼儿的观察能

力。

3、激发幼儿对活动的兴趣，培养幼儿积极参与观察探索。

活动准备：

1、ppt

活动指导：

1、创设游戏情境，激趣导入

指导语：小朋友们大家好，今天我们一起来认识两只熊宝宝，我

们先看看是哪两只熊宝宝吧。一只大熊一只小熊，哪一只是大熊？哪

一只是小熊呢？

2、实际操作，学习常见的比较方法

（1）出示图一：一天两只小熊起床了。它们需要刷牙，我们通过

重叠比较发现一只牙刷大，一只牙刷小。那我们应该怎么分给两只小

熊呢？

（2）出示图二：他们刷完牙之后想要坐车出去玩。这两两辆车有

什么区别呢？

（3）出示图三：两只熊宝宝出门以后想去玩球，我们一起来看看

这两个球有什么不一样呢？

（4）时间不早了，两只熊宝宝的肚子都饿的咕咕叫了，它们找到

了蜂蜜。我们一起比一比这两罐蜂蜜有什么不一样？一个大，一个小。

那我们应该把小的蜂蜜送给大猫还是小猫呢？

3、通过巩固练习，引导幼儿进一步学习

指导语：小朋友们都很棒，学会了比大小，现在老师要来考一考

小朋友们，看看你们都学会又快又正确的分辨事物的大小了吗？

活动延伸：

回家后与爸爸妈妈一起找找“大”和“小”。

小班科学教案大与小篇3

活动设计背景

小班幼儿年龄小，什么事都得示范，因而为了能让幼儿认识对比

大小，我结合实物让幼儿亲自体验。并从中让幼儿知道怎样对待客人。

活动目标

1、能够比较同种物品的大小。

2、知道对待客人要有礼貌。

教学重点、难点

重点：比较物体的大小

难点：在认识物体的大小后请它们吃水果

活动准备

1、大小不同的两个布娃娃。

2、大小不同的橘子若干组，每组2个；大小不同的橘子若干组，

每组3~4个。

活动过程

一、开始环节

1、教师出示两个娃娃，然后提问：来了几位客人？他们有什么不

一样？突出娃娃大小的差异。

2、教师分别指着大娃娃和小娃娃，并为它们取名：这位客人叫

“大大”，那位客人叫“小小”。

3、教师：我们和两位客人打个招呼：“大大好！”“小小好！”。

4、教师：我们要请两位客人吃水果。

二、基本环节

游戏：请“大大”和“小小”吃水果。

1、选一组只有2个的橘