2021年高中语文人教部编版必修上册 高一 第3单元训练卷 （夯实基础）（解析版）（全国版）.doc

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班级姓名学号分数第03单元（A卷·夯实基础）

一、诗歌阅读（79分）

（一）阅读下面两首诗歌，完成下面小题（21分）。

芣苢

《诗经·周南》

采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。

采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。

采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。

文氏外孙入村收麦

苏辙

欲收新麦继陈谷，赖有诸孙替老人。

三夜阴霪败场圃，一竿晴日舞比邻。

急炊大饼偿饥乏，多博村酤劳苦辛。

闭廪归来真了事，赋诗怜汝足精神。

1．下列选项中，关于两首诗歌内容的理解与赏析不正确的一项是()（3分）

A．《芣苢》采用重章叠句手法，全诗三章十二句，却有六个动词“采、有、掇、捋、袺、襭”，这种看似单调的重叠，恰恰产生了简单明快、往复回环的音乐感。

B．《芣苢》中六个动词的变化，既表现了越采越多直到满载而归的劳动过程，又体现了人们劳作时的欢欣和热情。

C．《文氏外孙入村收麦》从诸孙“入村”写起，详细描绘了劳动的场景，展现出了劳动场景的热烈，令人感受到浓浓的亲情以及劳动的欢快。

D．《文氏外孙入村收麦》中“三夜阴霪败场圃，一竿晴日舞比邻”一句以对比手法写出了久雨初晴、宜事农桑的喜悦。

【答案】C

【解析】本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力，采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，如本题的题干要求选出“关于两首诗歌内容的理解与赏析不正确的一项”，然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。

C项，“详细描绘了劳动的场景”错误，从诗中来看，《文氏外孙入村收麦》一诗首联下一句只是说“赖有诸孙替老人”，但具体如何劳动，诗中并没有详细地描写，所以“详细描绘劳动场景”的说法错误。

故选C。

2．对于《芣苢》一诗，王鸿绪等《钦定诗经传说汇纂》引：“此诗终篇言乐，不出一乐字，读之自见意思。”试从诗歌情感这一角度出发，就《文氏外孙入村收麦》一诗作简要阐释。（5分）

【答案】“欲收新麦”“赖有诸孙”，这是劳作之时孙辈可替的欣慰之喜；“三夜阴霪”“一竿晴日”，这是久雨忽晴、宜事农桑之喜；“急炊大饼”“多博村酤”，侧面展现劳作之热烈，表现了劳作时的饮食之喜；“闭廪归来”“赋诗怜汝”，这是对文氏外孙繁忙劳作而归的赞美之喜。

【解析】本题考查学生鉴赏诗歌语言，评价文学作品的思想内容和作者的观点态度的能力。从题干的要求来看，题干借助前人的评价指出诗歌的特点，即“此诗终篇言乐，不出一乐字，读之自见意思”，这说明诗中没有提到“乐”字，却能让人感觉到“乐”，考生需要结合诗歌中所写的景和所描绘的场面来分析“乐”。从《文氏外孙入村收麦》来看，首联说“欲收新麦继陈谷，赖有诸孙替老人”，这里有两件值得“乐”的事情，一是“欲收新麦”，二是“赖有诸孙”，新麦接替陈谷，生活有了保障，儿孙帮忙老怀大慰，这都是“乐事”；颔联“三夜阴霪败场圃，一竿晴日舞比邻”展现天气的变化，从“三夜阴霾”到“一竿晴日”，这一变化令人开心；颈联“急炊大饼偿饥乏，多博村酤劳苦辛”是写村姑准备饭食，“急”“多”等词侧面表现出劳作的热烈，这是“乐”；尾联“闭廪归来真了事，赋诗怜汝足精神”呼应首联“赖有诸孙替老人”，展示诸孙劳作归来的情形，而“怜”展现出老人对诸孙劳作归来的赞美。

3．清人方玉润在《诗经原始》中说，《芣苢》一诗读来好似“田家妇女，三三五五，于平原绣野、风和日丽中，群歌互答，余音袅袅，若远若近，忽断忽续，不知其情之何以移而神之何以旷”。全诗既充满诗情画意，又富有生活气息。你能从《文氏外孙入村收麦》一诗中，读出哪些乡村生活的气息？请简要分析（5分）。

【答案】“欲收新麦继陈谷，赖有诸孙替老人”让我们感受到乡村生活中浓浓的亲情；“三夜阴霪败场圃，一竿晴日舞比邻”写出了初升的太阳令乡邻欢欣鼓舞，乡村生活久雨忽晴、宜事农桑的场景，朴素而动人；“急炊大饼偿饥乏，多博村酤劳苦辛”，一急一多，侧面写出了农人劳动的热烈，“大饼”“村酤”更是具有乡村饮食的气息。

【解析】本题考查学生理解概括诗歌内容，品味诗歌情感的能力。题干借助对《芣苢》的评价展示诗歌的特点，即“充满诗情画意，又富有生活气息”，然后提出问题“你能从《文氏外孙入村收麦》一诗中，读出哪些乡村生活的气息”，这就要求考生从设题的诗中圈出能体现“乡村生活”的诗句，理解分析展现出的乡村生活气息。诗歌标题《文氏外孙入村收麦》已经展示了事件，即儿孙辈来帮老人们收粮食，