咕咚来了课件.pptx

咕咚来了PPT课件

目录CONTENTS咕咚来了简介故事角色介绍故事情节分析教育启示咕咚来了的延伸思考

01咕咚来了简介CHAPTER

咕咚来了的背景咕咚来了的故事发生在一个美丽的森林里，这里居住着各种各样的动物。这个森林是一个和谐共处、互帮互助的大家庭，动物们在这里快乐地生活着。故事以一只名叫咕咚的小猴子为主角，通过他的冒险经历，向孩子们传递勇敢、友谊和团结等积极向上的价值观。

咕咚是一只活泼好动的小猴子，他总是充满好奇心，渴望探索未知的世界。在一次偶然的机会中，咕咚误闯了一个神秘的洞穴，遇到了许多奇特的动物。在与这些动物的交往中，咕咚结识了许多新朋友，他们一起经历了许多惊险刺激的冒险。通过团结协作和互相帮助，咕咚和他的朋友们最终成功地解决了问题，并回到了森林的家园咚来了的故事简介

通过咕咚和他的朋友们在冒险中的经历，让孩子们明白勇敢面对困难和挫折的重要性，培养他们坚韧不拔的品质。故事中咕咚和其他动物之间的友谊和团结协作，让孩子们学会珍惜友谊、互帮互助的精神。咕咚来了通过生动有趣的故事情节，向孩子们传递了勇敢面对困难、珍惜友谊、团结协作等积极向上的价值观。咕咚来了的教育意义

02故事角色介绍CHAPTER

性格特点乐观、开朗、善良，乐于助人，勇敢面对困难，总是充满活力和正能量。形象特征一只可爱的兔子，身穿蓝色的背带裤，头戴草帽，脸上总是带着阳光的笑容。故事中的作用作为故事的主角，咕咚带领小猴子和其他动物们一起展开了一系列有趣的故事，通过他的勇敢和智慧，帮助大家解决困难，实现了梦想。角色一：咕咚

一只顽皮的小猴子，身穿红色的背心，尾巴长长的，十分可爱。形象特征活泼好动，好奇心强，机智灵敏，有时候会有些任性，但也很善良。性格特点作为咕咚的好朋友，小猴子在故事中起到了重要的辅助作用。他帮助咕咚想出各种点子，一起解决困难，实现梦想。故事中的作用角色二：小猴子

形象特征与性格特点除了咕咚和小猴子外，故事中还出现了其他各种动物角色，如憨厚的大象、美丽的孔雀、机灵的松鼠等。这些动物角色各有各的特点和性格，为故事增色不少。故事中的作用这些动物角色在故事中扮演着不同的角色，有的提供帮助，有的制造麻烦，有的则是给咕咚和小猴子提供重要的线索和提示。他们的存在丰富了故事内容，使得故事更加生动有趣。角色三：其他动物

03故事情节分析CHAPTER

故事开端，引发悬念描述咕咚的外貌特征和性格特点，为后续情节铺垫。咕咚来了，带着神秘的口吻，引发了其他动物的好奇心和紧张感。咕咚与其他动物互动，展现出其与众不同之处。情节一：咕咚来了节二：动物们的反应动物们的恐慌与猜测动物们听到咕咚声后，表现出惊慌失措的反应，彼此之间开始猜测和怀疑。描述动物们恐慌的具体表现，如逃跑、尖叫等，营造紧张氛围。动物们对咕咚的猜测和流言蜚语，进一步加深了故事的悬念。

情节三：真相大白01揭示真相，化解误会02通过某种契机，动物们发现了咕咚其实是一个虚构的角色，并没有实际存在。03描述动物们得知真相后的反应，如释重负、羞愧等，展现出它们内心的变化。04故事以动物们团结一致、共同面对恐惧为结局，传递出勇敢和团结的正能量。

04教育启示CHAPTER

通过咕咚的故事，教育孩子要勇敢面对未知的事物，不要因为未知而感到害怕或逃避。勇敢面对未知培养探索精神增强自信心鼓励孩子保持好奇心，积极探索未知领域，从而培养他们的探索精神和创造力。帮助孩子了解自己的能力，相信他们有勇气面对未知的挑战，从而增强自信心。030201教育孩子勇敢面对未知

通过咕咚的故事，教育孩子学会识别谣言，不轻易相信没有证据支持的信息。识别谣言鼓励孩子对信息进行独立思考，不盲目接受，培养他们的批判性思维和判断力。培养批判性思维教育孩子了解媒介信息的真实性和可信度，提高他们的媒介素养和信息处理能力。增强媒介素养教育孩子不轻易相信谣言

培养创新精神鼓励孩子发挥自己的想象力，尝试新的方法和思路，从而培养他们的创新精神和创造力。增强解决问题的能力帮助孩子了解如何独立思考并解决问题，提高他们的问题解决能力和应对挑战的能力。独立思考通过咕咚的故事，教育孩子学会独立思考，不盲目跟从他人或受外界影响而失去自我。教育孩子学会独立思考

05咕咚来了的延伸思考CHAPTER

了解谣言和恐慌的传播途径、速度和范围，有助于更好地应对。谣言和恐慌的传播机制在面对谣言和恐慌时，保持冷静和理性，不轻易相信未经证实的消息。保持理性思考及时获取官方或权威媒体发布的信息，避免被不实信息误导。权威信息来源在社交媒体上传播正面、真实的信息，抵制谣言和恐慌的传播。传播正能量如何应对生活中的谣言和恐慌

提供开放性问题培养批判性阅读讨论和辩论实践应用如何培养孩子的批判性思励孩子提问，并引导他们从多个角度思