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中职音乐教学计划9篇

中职音乐教学计划(1)

一、培养学生初步形成科学的歌唱方法

1、让学生了解科学的发声概念。

科学的发声的概念对于学习歌唱的人来说至关重要，具体说来，正确的声乐，

是呼吸、声门、共鸣以及语言诸因素共同协调配合而成的。，发声要有：

第一，动力部分——肺部控制呼吸的肌肉系统;

第二，振动部分——声门，也可以说是喉;

第三，扩音部分——胸腔、气管、咽和头部诸腔体;

第四，语言部分——舌、腭、牙、唇。这四个部分的联合，组成了发声机能。

我们姑且把它们称为发声的四大要素吧!在这四大要素中，它们既是一个整体，

同时又是可以单独改变的。而这每一个因素的改变，又影响着整个发声状态。因

此这四大要素，在其各自不同状态下的互相组合，就形成了各种各样的发声法。

2、对学生进行简单、科学、有效的歌唱训练。

歌唱教学主要包括两部分内容：一是歌唱发音的训练，二是歌曲作品的演唱。

在高中歌唱教学中安排合唱，培养学生对个人嗓音的控制、协调能力和对和声的

感受能力，以及良好的团队精神与合作意识。试图让学生先充分感受合唱的艺术

魅力的基础上，再学习合唱的相关知识，然后在演唱时间的过程中锻炼自己的能

力。在教学过程中为学生留出更多的发展个人才能的空间，充分调动学生的积极

性，提高学生的自我表现欲望，培养学生的自信心。

二、培养学生形成良好的“表演”习惯，除了歌唱，表演也应该作为一个

不可缺少的教学内容。在歌唱教学中应该培养学生形成良好的“表演”习惯。

1、节奏、情感表达和不容忽视的人体语言情感的表达实际就是气息的控制

和运用，教师要要求学生注意再现生活中的真情实感的气息状态，哪怕是开始练

声时的母音练习，也要带上明确的情感，要注意“以情带声”到底是用什么样的

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“情”带出什么样的“声”，运用什么样的情感气息。

2、充分利用现代化的多媒体教学手段辅助歌唱教学，利用现代化的多媒体

教学手段辅助歌唱教学，教学效果是非常显著的。收集不同风格、流派的歌唱作

品让学生欣赏，并教给学生更多的相关知识，以使学生得到更全面的歌唱技巧与

演唱方法。这样，学生在大量优秀的歌唱作品的熏陶下，也会大大提高自己的音

乐修养。

三、严格按计划对学生进行检查、研究和考试。把握合适的个别学生和集

体的教学进度。根据学生的歌唱水平分层次教学普通高中的学生歌唱水平参差不

齐，学生之间的差距很大，而且每位学生存在的问题各不相同。因此，根据学生

的实际情况，把学生分为不同的层次，再根据不同层次作不同的教学要求，教学

针对性强，效果明显。

中职音乐教学计划(2)

一、学生情况分析：

本学期所带二年级五个班音乐课，各班人数均在60人左右，学生的基本情

况了解得比较透彻，大部分学生在唱歌的姿势上，习惯较好，而且表情也较丰富，

能根据歌曲情绪进行表达，部分班级还能识读简单乐谱。还能即兴创编同歌曲情

绪一致的舞蹈，并参与表演。但在读谱知识的运用上较弱，咬字，吐字也不够清

晰，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象，导致缺乏对声音美

感的正确认识，缺乏气息的支撑。

二、教材简析：

1、教材内容：

二年级上册共编6个主题单元，基本内容包括：聆听、表演、编创与活动(重

点内容)。

2、教材分析：

小学音乐二年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价

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体系，印证义务教育音乐课程标准。

(1)凸现了“以学为本”的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教

材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。

(2)降低了音乐知识的学习难点。

(3)发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随

意发挥的空间。

(4)建立了发展性综合评价体系。

本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。本册教材内容有：分为六

个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和音乐文化的广

阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、

律动，创编等。要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习

正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。欣赏：