高考语文精品备课课件：采用合理的论证方法.pptVIP

有想象力的人才能进行创造性劳动。想象力和知识是天敌。人在获得知识的过程中,想象力会消失。因为知识符合逻辑,而想象力无章可循。换句话说,知识的本质是科学,想象力的特征是荒诞。人的大脑一山不容二虎:在学龄前,想象力独占鳌头,脑子被想象力占据。上学后,大多数人的想象力将被知识驱逐出境,成为知识渊博但丧失想象力、终身只能重复前人发现的知识的人。很少有人能让知识和想象力在自己的大脑里共存,一旦共存,此人就是能进行创造性劳动的成功人士了。在孩子童年时,让其晚接触知识,有利于想象力在孩子的大脑里安营扎寨,倘若孩子成为想象力和知识并存的人,您就能给大师当爹当娘了。⑦请让孩子输在起跑线上!输在起跑线上,才能赢得人生。欲将取之,必先予之,是大智慧。⑧批注①提出论点(标题):请让孩子输在起跑线上。②引入论敌观点:别让孩子输在起跑线上。③进行限定:阐述“输在起跑线上”的适用前提,“输在起跑线上”适合短程竞赛,不适合马拉松比赛。④归谬法论证:“别让孩子输在起跑线上”的错误。别让孩子输在起跑线上→预估孩子的人生属于短跑(隐含前提:显然家长不愿意这样)→“别让孩子输在起跑线上”没有必要。预估孩子的人生属于马拉松长跑(隐含前提:家长的期望)→输在起跑线上不重要→“别让孩子输在起跑线上”没有必要。⑤举例论证:给其灌输与孩子的年龄不相符的知识(不让孩子输在起跑线上),容易让孩子厌恶学习;不给其灌输与孩子的年龄不相符的知识(让孩子输在起跑线上),更能保护孩子的学习兴趣。?如果受教育者对所学知识的兴趣越来越大,说明教育成功了;如果受教育者对所学知识的兴趣越来越小,说明教育失败了。?没有人希望自己对孩子的教育失败,所以“别让孩子输在起跑线上”错误,“让孩子输在起跑线上”正确。(理由充分)⑥比喻论证:汽车磨合期(人的童年)—磨合期车速太快(童年超负荷运转)—汽车早衰(人成年后没有后劲)—新车磨合期车速不能太快(人在童年不能超负荷运转)—让汽车在磨合期输给其他汽车(让孩子输在起跑线上)。这一论证过程有效合理,生动形象,具有说服力。⑦理论论证:前提:“想象力比知识重要。”想象力和知识是天敌。人的大脑一山不容二虎:在学龄前掌握知识越多,想象力被挤压和驱逐,会变得越少。结论:要保护想象力,就要“让孩子输在起跑线上”。⑧重申论点:让孩子输在起跑线上,才能赢得人生。逻辑链条引入论敌观点,有的放矢—限定论题,严谨周密—归谬论证,驳斥论敌观点,巩固论点—举例论证、比喻论证,再巩固论点—理论论证,三巩固论点—水到渠成,重申论点论证的逻辑性(1)作者始终围绕自己的论点和论敌的观点进行论证,符合同一律。(2)引入论敌观点“别让孩子输在起跑线上”,与自己的论点“请让孩子输在起跑线上”形成矛盾关系,形成非此即彼的矛盾选择,驳倒论敌,即可树立自己的论点。这一点符合不矛盾律和排中律。(3)对“输在起跑线上”进行限定,既为下文的论证预设了前提,又做到逻辑严密,不给论敌留下反驳的漏洞。【学习活动三】学习运用论证方法论证,就是用某些论据去支持或反驳某个观点。规范的论证总是包含由多个判断构成的逻辑链条。适当运用我们掌握的逻辑知识,可以更好地理解、评估论证的合理性,提高论证的水平。1.关注隐含前提在一个论证中,说出来的论据只是一部分,那些没有说出来的论据就是隐含前提。而且在论据或隐含前提的前后,还有一些支持这些论据或隐含前提的没有说出来的假设,这些假设又称隐含假设。“隐含假设”的来路由以下三步组成:①有着理想中的目标或者状态;②理想与当前的处境相反或者相差较大,形成了心理上的冲突;③心理上的冲突或者矛盾促成了糟糕的内心状态。如:“有一个刚毕业的大学生,一直向往着去大城市发展,展现自己的才华,可是自己目前却在一个小城市的一家公司,做着一份无关痛痒的工作。她渴望自己可以学到更专业的知识和技能,那只是渴望而已,现在的她因为自己不够专业,没底气没信心出去,她发现自己是一个自卑而且懦弱的人。”这个例子隐含假设,稍作分析如下。①理想目标:到大城市打拼,展现才华,拥有更专业的知识和技能。②当前处境:在小城市公司工作。③内心状态:自卑、苦恼、无奈……我们从定义出发,知道隐含假设是潜藏在我们思维深处的一些假想出来的条件,所以需要用心把它找出来。如上面的例子,大概有这样的一些隐含假设:①工作会一直不变;②大城市才能有好的工作;③大城市才能学到专业知识和技能;④无法改变目前的状态;⑤需要足够专业才敢出去。隐含的假设除了如上这些,还有“可能选项”:①寻找和等待调换部门、岗位的机会;②收集信息,寻找本地的好公司(好工作);③参加培训班、学习社群或者在线课程,提升技能;④用实际的行动去逐步提升自我;⑤想到并