湘人版劳动实践九年级下册任务三项目3《体验物联网种植》 教案.pdf

第3课《农业现代化-体验物联网种植》教学设计

课题农业现代化-体验物单元第三单元学科综合实践活动年级九年级

联网种植

劳动观念：理解农业现代化的重要性，认识到物联网技术在农业领域的应用对于提高农

业生产效率、促进可持续发展等方面的积极作用。

核心素劳动能力：提升动手实践能力和问题解决能力，学习物联网种植的基本原理和操作技能。

养目标劳动习惯与品质：体会到劳动的乐趣和成就感，形成积极向上、勤奋好学的劳动态度。

劳动精神：培养劳动精神，包括创新精神、探索精神和敬业精神，在实践中不断探索、

尝试、创新，勇于面对挑战和困难。

教学重点学习物联网种植技术的相关知识以及应用场景与作用。

教学难点学习物联网种植技术的实际应用，设计应用方案。

教学过程

教学环教师活动学生活设计意

节动图

第3课《农业现代化-体验物联网种植》观看教学视将学生的注

板书课题。频。意吸引到课

“桑叶逢晚霜，愁煞养蚕郎”道出了传统农业种植的艰堂。

导入新

辛。进入信息化时代，农业物联网成为种植的新时尚，浇水、

课

施肥、打药等烦琐劳累的工作，经农业物联网智能监控系统

实时定量精确把关，即可智慧劳作，轻松种植。

播放视频。

新知讲解：

板书课题。

一、劳动目标

项目三：体验物联网种植学习物联网初步思考课

讲授新物联网种植与教育的融合种植的相关堂任务，锻炼

课加快发展智慧农业，推进农业生产经营和管理服务数字化改知识，了解学生的独立

造，是“十四五”规划纲要提到的农业现代化方向之一。物其基本概思考能力。

联网种植与教育的融合催生了校园物联网种植。在劳动育人念。

的政策背景下，许多学校借助信息技术手段不断扩展物联网

的教学内容，为学生们开设了物联网种植课程。从穴盘育苗、

移栽、水培，到搭建垂直花园、搭建阳光房，再到体验智能

灌溉组建雾化系统……通过物联网，为学生搭建全方位成长

平台。

二、劳动准备进行劳动准引导学生学

1、对农业物联网有了初步了解后，请同学们以小组为单位，备，为物联会理论与

讨论如何在校园中搭建一个小型物联网系统，开展物联网种网种植。践相结合，强

植。化对物联网

材料数量种植技术的

ArduinoUNO板1理解和认识。

W5100网络网口拓展