《灯泡亮了》作业设计方案-2023-2024学年科学青岛版五四学制 .pdfVIP

君子忧道不忧贫。——孔丘

《灯泡亮了》作业设计方案

第一课时

一、教学背景分析

本作业设计方案是根据知乎上热门的文章改编而来，针对初

中生物课程中“生物光合作用”这一知识点展开设计。通过这个作

业，希望能够引导学生探索光合作用的过程，深入理解植物的生

长与发育。此外，也能够培养学生的观察力、实验能力和团队合

作精神。

二、教学目标

1.了解光合作用的基本过程和原理；

2.掌握光合作用对植物生长发育的重要性；

3.培养学生的实验设计能力和观察记录能力；

4.提高学生的团队协作能力和表达能力。

三、教学内容

1.生物光合作用的定义和意义；

2.光合作用的化学方程式；

3.光合作用的过程和条件。

四、教学设计

1.任务需求：

君子忧道不忧贫。——孔丘

学生被分为若干小组，每组需准备一盏灯泡、一盆水、一份

植物叶片以及一些简单的实验器材。每组学生需要设计实验步骤，

探究光合作用对植物的影响。

2.实验步骤：

（1）将植物叶片浸泡在水中，让其充分吸水；

（2）将灯泡置于植物叶片上方，打开灯泡，进行观察；

（3）记录植物叶片的变化，包括颜色、水分等方面的变化；

（4）探讨光合作用对植物的意义和作用。

3.实验报告：

每组学生需要完成实验报告，包括实验目的、实验步骤、实

验结果以及结论等内容。通过实验报告展示学生的实验设计能力

和表达能力。

五、评价方式

1.实验结果的准确性和完整性；

2.实验报告的逻辑性和清晰度；

3.团队合作能力和实验过程的记录。

六、教学反思

通过这个作业设计，学生能够深入了解光合作用的过程，增

强对生物知识的理解，并且培养了实验设计能力、观察记录能力

和团队合作能力。希望通过这样的方式，能够激发学生的兴趣，

提高他们的学习效果。

君子忧道不忧贫。——孔丘

第二课时

一、教学目标：

1.了解灯泡的原理及工作方式。

2.掌握安全使用和保养灯泡的方法。

3.培养学生的动手能力和实验精神。

4.激发学生对科学的兴趣和探索欲望。

二、教学内容：

1.灯泡的结构和原理。

2.灯泡的分类和用途。

3.安全使用和保养灯泡的方法。

4.实验操作：用简单的材料制作一个简易灯泡。

三、教学过程：

1.导入：通过展示不同种类的灯泡，引起学生对灯泡的兴趣。

2.教学：讲解灯泡的结构和原理，让学生了解灯泡是如何发

光的。

3.实验操作：指导学生用简单的材料制作一个简易灯泡，让

他们亲自动手体验灯泡的工作方式。

4.讨论：让学生分享制作灯泡的过程中的体会和发现，引导

他们思考灯泡的用途及其重要性。

5.总结：对灯泡的知识进行小结，强化学生的学习内容。

四、作业设计：

君子忧道不忧贫。——孔丘

1.设计实验报告：要求学生撰写制作灯泡的实验报告，包括

实验目的、方法、结果和结论等内容。

2.灯泡保养小贴士：要求学生设计一个宣传海报或小册子，