Unit 5 China and the world Topic 3 大单元整体教学分析 仁爱科普九上.docx

单元整体教学设计

学科

英语

年级

九年级下册

使用教材

仁爱科普版

教材页数

1-26页

单元名称

Unit5ChinaandtheworldTopic3NowitisasymbolofEngland.

单元主题及主要内容分析

主题范畴：人与社会

主题群：历史，社会与文化

子主题：世界主要国家的文化习俗与文化景观、节假日与庆祝活动

单元话题：现在它是英国的象征

以下是单元语篇内容分析图和基于单元主题和语言内容分析形成的单元结构图：

表一：单元教学内容

语篇标题

语篇类型（技能）

语篇内容

语篇主题意义

Topic3

SectionA1a

对话（听说）

谈论世界上著名的建筑物

学习说明并列连词的表达，加强英语的日常应用能力。

Topic3

Listening

（SectionB1a）

对话（听说）

谈论世界上著名的历史人物

学习并列连词在句中的用法，谈论主要的著名人物。

Topic3

Reading(SectionC1a)

记叙文（读写）

谈论林肯的事迹

学习林肯有关的知识，培养跨文化交际意识，建立文化自信。

Topic3

SectionD

说明文（阅读）

谈论埃及金字塔

学习埃及金字塔，了解世界七大奇迹，建立文化自信。

表二：单元大观念：

主题

主题大观念

小观念1：

中国吸引了世界上数百万的游客。

输出：

开展“世界文化”主题活动，学生小组合作深入研究世界古今的名人故事，著名建筑等，并以图文并茂的报告形式呈现研究成果；学会询问更多信息以及表达希望与远见；

核心素养的综合表现：

学生能够运用目标句型定语从句以听、说、读、看、写等方式介绍世界著名地标；了解世界主要著名人物的事迹，提升跨学科学习意识；能够借助可视化思维工具，通过思维导图将学习内容结构化，提升学习能力和思维品质。

小观念3：现在它是英国的象征。

小观念3：

现在它是英国的象征。

小观念2:

他是中国的骄傲。

Topic2HeisreallytheprideofChina.孔子文化；郑和相关事件；钱学森事迹；中国的四大发明。Topic1Chinaattractsmillionsoftouristsfromallovertheworld.Listening

Topic2HeisreallytheprideofChina.

孔子文化；郑和相关事件；钱学森事迹；中国的四大发明。

Topic1Chinaattractsmillionsoftouristsfromallovertheworld.

Listening：

了解中国的山：MountTai,MountHuang,MountSong,MountEmei.

了解中国的河流：Changjiang,Huangheriver

Topic3NowitisasymbolofEngland.

外国主要的名胜古迹；国外著名的科学家事迹；林肯的事迹；描述埃及金字塔。

输出：用英语

输出：

用英语描述古今中外主要的名胜以及著名人物的事迹。

输出：

了解古今的著名人物事迹，学会表达对某一事物的激动。

输出：

输出：

了解中国其他地方的山川与河流等风景名胜，并写一篇简短的介绍文章。

核心素养的综合表现：运用

核心素养的综合表现：

运用并列连词来描述世界著名地标及著名人物，介绍他们的事迹。能写一篇文章来介绍林肯或者自己喜欢的一位著名人物；能运用目标语言来介绍埃及金字塔。

语言大观念

语言大观念

小观念1：

围绕语义整合性学习词汇和表达方式

小观念2：以记叙文方式展开描述。

介绍著名地标和著名人物

描述方式

语篇结构

介绍著名地标

BigBen

theOperaHouse

theStatueofLiberty

theEiffelTower

2.介绍著名人物

AbrahamLincoln

MarieCurie

ThomasEdison

使用记叙文的方式描述，例如举时间，人物等

2.运用并列连词。

1.Who

2.What

3.Why

4.How

5.When

用并列连词描述名人故事和地标，表达希望

描述地标

Thatsright,butdoyouknowthatEiffeldesignednotonlytheStatueofLibertybutalsotheEiffelTower?......

描述人物

Notonlydidshediscoverradiumbutalsoshew