Recycle 2 大单元教学设计 人教版PEP英语六年级上册.doc

人教PEP六年级上册Recycle2整体设计

新课标教学设计

语篇研读（附图）

本节课本单元是小学六年级上册的《Recycle2》，复习单元涵盖后面三个单元“Ihaveapenpal”“Whatdoeshedo”“Howdoyoufeel”的重点，本单元通过以Peter一家要拜访Ken一家及来到ken家为背景，把已经学过的语言知识有机地融合在一起，并通过不同类型的任务，帮助学生复习和巩固语言，培养学生综合运用语言的能力以及自主学习能力。分两个课时完成。第一课时包括P66一P67的教学内容。P66通过Peter父亲介绍Ken家人的基本情况的录音，复习有关职业、爱好的单词及词组。P67是P66故事的延续，通过图片展示饿了Peter一家人车上消磨时间的情景，复习所学动词短语和描述情绪的形容词。第二课时包括P68一P69的教学内容。P68呈现了Peter到了朋友家，大家晚饭后讲故事进行娱乐活动，Ken的父亲讲述了一个与诚信有关的故事。P69的读后活动复习了第四至第六单元的句型和词汇。

教学过程

核心素养教学目标

学习能力目标：

1.能在图片和文本语境的帮助下，复习巩固4-6单元所学的词汇和句型，根据要求完成相应练习，

2.能在教师引导下，学生能在实际情景中灵活运用句型谈论兴趣爱好，职业及情绪，以及如何疏导不良情绪等等。

语言知识目标:

1.能在图片和文本语境的帮助下，能在情景中正确运用所学的词汇和句型等

2.能运用所学句型词汇和句型描述兴趣爱好，职业及情绪，以及如何疏导不良情绪等。

3.能掌握一定的听说技巧，大胆说英语

思维能力目标：

能通过4-6单元的学习，能谈论兴趣爱好，职业及情绪，以及如何疏导不良情绪等，

能运用核心句型进行简单谈论兴趣爱好，职业及情绪等

文化品格目标：

通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力

2.了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。

重点

复习第4-6单元的核心词汇和句型。

难点

学生能够在实际生活中运用第4-6单元的核心句型。

教学环节

教师活动

设计意图

Warm-up

PPT播放Whatdoyouwanttobesong.

由听唱活动引入学习话题。

Presentationandpractice

Gametime:Saythewords

Gametime:鱼儿吐泡泡，

Leadin!呈现图片，DoyoustillrememberPeter?课件呈现Peter的照片，HesZhangPengspenpal.Hi,ImPeter.Ihaveafriend.HisnameisKen.导入新课PetersfamilyaregoingtovisitKensfamilyinanothertown.Petersfatheristalkingaboutthem.Listenandfillintheblanks.

Presentation：播放音频，学生仔细听并完成听力任务。

Readandfill:听力原文，圈出重点，核对答案

Presentation：Listenagainandwritedowntheirhobbies.

Checktheanswers.呈现听力原文后核对答案

Presentation：呈现P67Peter家庭的照片，教师引导学生观察图片.Peter’sfamilyareonthebus.Whataretheydoingonthebus?

Presentation：根据P67Zip的提示，学生描述图中不同人物的动作和情绪。

Presentation：教师引导学生完成字谜游戏Thesemayhelpyou:观察图片，给出句型框架，鼓励学生大声说英语

Presentation：课件呈现一张小女孩种花的图片，教师引导学生思考种花的过程

Presentation：播放文本和音频，学生模仿跟读

Presentation：AtKen’shouse,hisfathertellsastory.播放音频，模仿跟读，并讲解生难词。

Readandanswer:读课文回答问题

Retellthestory.先完成表格，然后尝试进行复述NowyouarePeter.Callyourfriendandtellthestory.

Icansay：要点回顾：鼓励学生大胆说说自己今天所学，学习要点是什么，学生在回顾中加深记忆，巩固所学。

话题导入

Freetalk

课文导入

音视频帮