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太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

《春雨沙沙沙》中班教案优秀

《春雨沙沙沙》中班教案优秀

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行教案编写

工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们应该

怎么写教案呢？下面是小编收集整理的《春雨沙沙沙》中班教案优秀，

欢迎大家分享。

《春雨沙沙沙》中班教案优秀1

活动目标

1.初步感知歌曲内容，理解春雨与种子生长的关系；

2.能够完整演唱歌曲，并结合生活经验对春雨、种子生长进行动

作创编；

3.体验表演的快乐和同伴合作的乐趣。

重点难点

活动重点：掌握歌曲旋律特点，完整演唱歌曲；

活动难点：幼儿结合自己生活经验进行仿，并进行问答表演。

活动准备

1.物质准备：幼儿在生活中已经对雨和植物的生长过程有一定的

了解；

2.知识经验准备：雨声录音、图谱、《春雨沙沙》音乐。

活动过程

1.情境导入，激趣幼儿

教师播放雨声，创设下雨的情境，引导幼儿感知雨声并大胆猜测，

从而引入本次活动《春雨沙沙》，这样的导入既结合了幼儿的以往经

验，又能够激起幼儿的好奇心，从而促进活动的顺利开展。

2.教师范唱，初步感知

教师完整范唱歌曲，幼儿初步感知歌曲。

（1）完整演唱一遍

春雨春雨，沙沙沙，沙沙沙；种子种子，在说话，在说话；哎呀

呀，雨水真甜；

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

哎呦呦，我要发芽；

春雨春雨，沙沙沙，沙沙沙；种子种子，在说话，在说话；哎呀

呀，我要出土；

哎呦呦，我要长大。

（2）提问：歌曲里都有谁呢？它是怎样说话的呢？（教师引导幼

儿了解歌词内容）

3.分段理解，形成图谱

（一）分段欣赏歌曲，理解歌词中种子的变化，并出示图谱。

（1）教师唱第一段歌曲，并进行提问。

师：春雨和种子在说什么？它们谁先出场？

（2）教师唱第二段歌曲，并进行提问。

师：春雨和种子这次又在说什么？有什么变化？

（3）教师根据幼儿回答，引导幼儿将歌词内容转化成容易理解的

图片，最终形成图谱

师：用雨滴表示春雨，两个雨滴的图片表示要唱两次春雨。用耳

朵表示沙沙沙，沙沙沙，也要唱两次。用两颗豆豆表示种子；用两个

嘴巴表示在说话；用一个女娃娃表示哎呀呀；用棒棒糖表示雨水真甜；

用一个男娃娃表示哎呦呦；用小芽表示发芽。

师：用雨滴表示春雨，两个雨滴的图片表示要唱两次春雨。用耳

朵表示沙沙沙，沙沙沙，也要唱两次。用两个小芽表示种子；用两个

嘴巴表示在说话；用一个女娃娃表示哎呀呀；用泥土表示出土；用一

个男娃娃表示哎呦呦；用大树表示长大。

4.借助图谱，完整演唱

教师引导幼儿根据图谱提示，完整演唱歌曲。

5.迁移经验，自主仿编

教师引导幼儿结合生活经验，自主仿编歌曲中春雨、种子出土、

种子长大的动作。

师：刚刚老师是这样子表示春雨的，那小朋友有没有其它不一样

的、特别的.动作来表示春雨？那么种子出土的动作呢？种子长大的动