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天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》
《春雨沙沙》活动反思
《春雨沙沙》活动反思
《春雨沙沙》活动反思篇1
“春雨，春雨，沙沙沙……”春天来了……听，那雨水打到枝头的
声音，仿佛是春天的脚步，缓缓地来了，带来一片生机勃勃的景象。
《春雨沙沙》是中班艺术领域的一个音乐教学活动。赶巧，进行
这个音乐活动时，正好是下雨天，于是我就先让孩子观看春雨绵绵的
情景，也可以伸出小手去接一点点雨水，让孩子对春雨有一个比较直
观的认识与感受。
我是以故事的形式来导入活动的。为了让幼儿感受春雨和种子亲
密的朋友关系，我把歌词中“春雨”和“种子”提出来，用生动的语
言把孩子们带入到了那个美术的意境中。在讲到“沙沙沙，沙沙沙”
时，我适当地放低音量，并用稍柔和的语气;讲到“快长大，快长大”
时，我又与前面形成了对比，语气变得欢快，声音也稍稍响亮点。目
的是为了等下学习歌曲时，让幼儿用不同的音色和力度来表现歌曲。
我故意没有讲出来，让小朋友们自己在唱歌中，去体会。结果他们做
得非常棒，自己辨别出了前后两次的不同。
学习几遍后，到了表演的环节，我来扮春雨，小朋友们扮种子，
一同来合作演唱，并且用相应的身体动作来进行表演。有许多小朋友
起先会跟着我的动作来做，后来都能自己想出肢体动作来表现种子喝
饱雨水的样子了，很聪明。
整个活动小朋友们都能跟着老师的思路走，过程中积极性也相当
高。歌唱活动的`教学过程最担心的莫过于“教”的痕迹太重，“学唱”
的枯燥感太多。而这个活动，在感受实物(春雨)的基础上，通过简单故
事导入，再加入互动的表演环节。使得学习的过程不会太枯燥，小朋
友学得开心，也学得很快!
《春雨沙沙》活动反思篇2
课文的第三小节把春天的景象描写得如诗如画，引人入胜，而且
课文中的生字也集中在第三小节。因此，在本课的教学过程中，我把
天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》
教学的重点放在了课文第三小节的学习上。为了引导学生朗读好这一
小节，我安排了充分的时间让学生读书。读的要求也从最初的读准字
音，读正确，逐步提高到读通顺，读出感情。
为了帮助学生读好，我进行了范读，领读，让学生通过认真模仿
来体会句子的感情。学生朗读的形式也多种多样，如接龙读、赛读、
配乐读，让学生在反复的朗读中感受美。尽管课后没有背诵的要求，
但这一节文质兼美，语言生动，读来琅琅上口，适合背诵，于是我又
采用了教师引读，同桌练习等形式，鼓励学生当堂背诵。
整堂课上，教室里始终书声琅琅，达到语文课学习语言、积累语
言的目的。
《春雨沙沙》活动反思篇3
《春雨沙沙》是一首非常好听、活泼、欢快，富有动感的歌曲。
它描写了春雨中迷人景色。歌曲节奏较简单，歌词结构工整，语言具
有韵律感，适合中班孩子学习。
这首歌曲主要是让他们感受歌曲活泼、欢快的情绪，能较清楚的
演唱歌曲。活动中既要尊重孩子的主体地位，又要发挥教师的主导作
用的观点。将教师作为孩子发展的引导者，支持自主发展，在支持中
进行有效引导。在教学过程中及时有效地回应他们，不仅能梳理提升
幼儿的经验，还能肯定鼓励幼儿激发幼儿思维学习的积极性，本次活
动总的来说效果非常好，幼儿兴趣高，能感受歌曲的优美，用不同的
力度来演唱歌曲。而且幼儿是以角色的身份来演唱。演唱的时候非常
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