《唐诗三首核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024.pdfVIP

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

《唐诗三首》导学案

导学目标：

1.了解唐代诗歌的特点和发展历程；

2.掌握《唐诗三首》的背景、作者及主题；

3.分析《唐诗三首》的意境和艺术特色；

4.提升对古典诗歌的欣赏能力和理解深度。

导学内容：

1.唐代诗歌的特点和发展历程；

2.《唐诗三首》的背景、作者及主题；

3.《唐诗三首》的意境和艺术特色；

4.古典诗歌的欣赏技巧和理解方法。

导学步骤：

一、了解唐代诗歌的特点和发展历程（20分钟）

1.请学生们阅读相关资料，了解唐代诗歌的特点，如格律周

密、意境深遥、情感真挚等；

2.分组讨论，总结唐代诗歌的发展历程，包括初唐、盛唐和

晚唐三个阶段的代表作家和作品。

二、掌握《唐诗三首》的背景、作者及主题（30分钟）

1.介绍《唐诗三首》的背景，分别是《登鹳雀楼》、《静夜

思》和《将进酒》；

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

2.分析《登鹳雀楼》的作者、主题和意境，引导学生深入理

解其中的意蕴；

3.解读《静夜思》的作者、主题和艺术特色，引导学生感受

其中的孤寂与宁静；

4.分析《将进酒》的作者、主题和情感表达，引导学生领略

其中的豪迈与豁达。

三、分析《唐诗三首》的意境和艺术特色（40分钟）

1.通过诗歌原文朗读和赏析，帮助学生感受《唐诗三首》所

营建的意境；

2.分析《登鹳雀楼》中的山水意境和对时代变迁的思考，引

导学生品味其中的豁达和博大；

3.探讨《静夜思》中的孤寂情怀和对自然的敬畏，引导学生

领悟其中的安静与清幽；

4.解读《将进酒》中的豪放情怀和对人生的热爱，引导学生

领略其中的豪情和豁达。

四、提升对古典诗歌的欣赏能力和理解深度（30分钟）

1.练习古典诗歌的鉴赏技巧，如把握诗歌的格律和意境，理

解作者的情感表达等；

2.鼓励学生进行诗歌创作或朗诵，培养其对古典诗歌的热爱

和理解深度；

3.结合《唐诗三首》的欣赏，引导学生思考古典诗歌在当代

的意义和价值。

导学总结：

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

通过本节课的进修，置信学生们对唐代诗歌有了更深入的了

解和欣赏，同时也提升了对古典诗歌的欣赏能力和理解深度。希

望学生们在接下来的进修中能够继续热爱古典诗歌，不息提升自

己的文学修养和审美情趣。愿我们在诗歌的世界里共同感受那份

纯净与美好！