《保护牙齿》说课稿 .pdfVIP

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

《保护牙齿》说课稿1

尊敬的各位专家、评委：

大家好！今天我说课的内容是北师大版义务教育课程标准实验教

科书，小学品德与生活二年级上册第一组的第二课《保护牙齿》。下

面，我将从“基于教材明教路”“基于课程立目标”“基于学情定流

程”三个方面进行说课。

一、基于教材明教路

大家请看，这是《保护牙齿》一课的教材。该组教材以“我爱我

的身体”为专题。这是本课的插图，意在引导学生养成保护牙齿的好

习惯，简短的儿歌告诉学生怎样正确刷牙。教材充满童趣，富有生活

气息。《品德与生活》的学科特点是“使儿童从小养成良好生活习

惯”，基于此我准备以“了解牙齿、学会刷牙、保护牙齿”为主线设

计教学，从学生生活出发，注重活动生成，以突出品德与生活课程的

生活性、活动性、开放性。

二、基于课程立目标

明晰的学习目标能为学生的学及教师的教指明方向，而学习目标

的确定要基于课标，要简明可行。这是《品德与生活课程标准》中关

于养成良好生活习惯的目标要求。依据课程标准，结合教材特点及学

生实际情况，我将本课的学习目标确定为以下三条：

1、了解牙齿的名称和作用。

2、初步掌握正确的刷牙方法。

3、了解爱护牙齿的一般方法，初步养成保护牙齿的良好习惯。

其中“初步掌握正确的刷牙方法”是本课的学习重点。引导学生

“养成保护牙齿的好习惯”是本课的学习难点。

三、基于学情定流程

二年级学生年龄较小，他们对保护牙齿方面的知识了解不多。同

时，他们正处于换牙期，如果刷牙的方法不正确，将会直接影响牙齿

的健康生长。

鉴于以上学情，结合教材特点，我将以活动为载体，使学生在活

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

动中学习知识、掌握技能、养成习惯。本节课，我将组织学生开展以

下活动：

1、了解牙齿

2、学会刷牙

3、保护牙齿

首先，我准备出示几张照片，照片上的孩子是我课前抓拍的他们

的小伙伴，他们正处于换牙期，看，有的还不好意思呢！我估计学生

对这些照片会很感兴趣。这时，我会问他们：照片上小朋友的牙齿跑

哪儿了呢？引导学生观察照片，预计他们会说出：照片上的小朋友换

牙了，掉了的是乳牙，新长出来的是恒牙。我将以此为切入点导入课

题：“同学们，恒牙可要陪伴我们一生的！如果恒牙掉了，坏了，就

再也恢复不到原来的面貌了。所以保护牙齿非常重要，今天这节课我

们就来和牙齿宝宝交朋友，学习保护牙齿。”我相机板书课题。由此

和学生一起走进第一个活动环节。

（一）了解牙齿

在此环节，我出示口腔图，引导学生通过观察图片首先认识牙齿，

和它们交朋友。我这样归纳、引导：前面大大的，方方的是门牙，它

可是切断食物的高手呢！门牙两侧尖尖的是犬齿，用它来撕咬食物。

而藏在最里面的是臼齿，就是小朋友们常说的大牙。瞧，大牙凹凸不

平的面叫做咬合面，平时吃的食物就是用它磨碎，我们才能更好的消

化。接着拿着牙齿模型让学生动手摸一摸，说一说，以此来加深他们

对牙齿的认识，为后面学习正确刷牙做好铺垫。

接下来，进入到第二个活动环节

（二）学会刷牙

在这一环节，我准备通过“刷牙方法说一说”、“刷牙步骤看一