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其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

《保护牙齿》教案12篇

《保护牙齿》教案11.知道牙膏和牙刷的`名称及用途。

2.学习正确刷牙方法，知道要爱护牙齿。

活动准备1.牙膏、牙刷各一份，牙齿模型。

2.事先排好情境表演。

活动过程

1.请幼儿观看情境表演。

2.老师：小朋友你们说应该怎么办呢？（让幼儿自由发言）对，我们一起帮

助小白兔刷牙好吗？

3.提问：你们看到表演中都有谁？山羊公公去干什么？他为什么要去医院拨

牙？小朋友想一想有什么办法能不把牙拨掉呢？

4.教师小结：刚才你们也看到山羊公公啦，他以前从不刷牙，牙就被细菌蛀

坏了，很痛苦。如果我们小朋友从小不刷牙，也会象山羊公公一样，刚才，你

们说要帮助小白兔刷牙，那么，我们小朋友要首先学会刷牙。

5.小朋友，刷牙用什么用具呢？（启发幼儿说出牙刷、牙膏的名称，教师出

示牙刷、牙膏，让幼儿说出它们的用途。）6.学习正确刷牙方法。

教师出示牙齿模型，老师边演示边讲解刷牙方法，上牙往下刷，下牙往上

刷，嚼面来回刷。

教师指导幼儿用正确方法刷牙。

7.教师小结：小朋友们真聪明，都学会刷牙了，那么，以后，每天早上和晚

上都要刷牙，做一个讲卫生的好孩子。是不是都能教给小白兔正确的刷牙方

法？

《保护牙齿》教案2教学目的：

让学生了解牙齿的构造和功能。

教学重点：

牙齿的功能与健康的关系。

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其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

教学难点：

掌握牙齿基本构造，预防龋齿。

教具：

幻灯片、录像、图片、卡片、红花

课时：

一课时。

教学过程：

一、揭示课题，齐读课题一次

二、引入新课引入(介绍真真)

①介绍“真真”、“佳佳”，讲出“真真”的烦恼，让学生看“真真”去请

教“佳佳”保护牙齿的录像，引导学生带问题去看录像。

师：老师今天给大家介绍一个好朋友，它的名字叫“真真”。不过这几天它

有一个烦恼，原来它一天晚上做了一个恶梦，它梦见自己刚长出来的新恒牙掉

了，那该怎么办呢不用怕，“佳佳”可以帮它的忙，好!让我们看看它们谈心的

录像，看怎样保护恒牙。不过老师要考考你们，看完录像以后能回答这些问题

吗

②带问题看录像

三、讲解新课

①看书，巩固知识。

②让学生回答问题，讲解重点问题。

a.牙齿的分类

按功能与形态，分三种：切牙、尖牙、磨牙。

(出示图片，让学生指出各种牙的位置，并涂上相同的颜色)

切牙(门牙)：切断食物尖牙(犬牙)：撕碎食物

磨牙(臼牙)：磨碎食物

举出各自作用的例子(菜、鸡腿、花生)

总结：不论分工如何，牙齿的作用在现代人中主要是嚼碎食物，便于胃肠道

的消化和吸收。

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其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

如果牙齿有损伤(如龋齿、牙龈炎)，食物就不易嚼烂、嚼碎，影响胃肠道对

营养的吸收，甚