六年级修改病句(二).ppt

█辨析病句选择题六大类型█修改病句主观题(略)小学考试说明要求调换补删改改改修改符号实例分析（一)语序不当爸爸全神贯注地读书在灯光下。济南的春天是旅游的好地方。例①：领事他跳下池塘,来到池边,很快地游过去了。例②：我们认真研究听取了大家的意见。第一章例①人民的生活水平正在不断地改善。(二).搭配不当提高1、我们必须养成预习的好方法。习惯1、主谓搭配不当1、池塘里的荷花淡淡的清香。实例分析改：池塘里的荷花散发着淡淡的清香。3、广场上挤满了许许多多数不清的人。飘着（三)成分残缺或多余(四).结构混乱(杂糅句式)1、他匆匆地穿上一件大衣和一顶帽子就出门去了。戴上例1、县里通知说,让你本月15日前去汇报。(五).表意不明(六).不合逻辑彻夜估计1、今晚天空月圆如镜，繁星满天，多美的夜景啊！2、我肯定明天可能会下雪。3、我猜这件事可能肯定是李明干的。4、昨天晚上,他昼夜未眠。错用关联词强加因果关系例①既然努力学习，就能取得好成绩。

例②而且陈小宇同学今天没来上课，一定是病了。

。例①因为我厂今年更新设备了，所以产品质量下降了。1、看到介词不放过：滥用介词“通过”、“由于”、“经过”、“在……下”、“当……的时候”和动词“使”，导致句子主语残缺。如：通过紧张的期末复习，使我们的各科成绩都有了提高。总结病句1、通过参加学农活动,增强了劳动观念。一个句子如果出现了“能否”“是否”“有没有”“成败”“好坏”“优劣”之类的词，就应该分析该句是否存在两面与一面搭配的毛病。莉莉是否认真学习，是取得好成绩的前提。2、看到两面词不放过读到一个句子，就应有意识地想想，这个句子中的动词能不能带宾语，能带什么样的宾语，动词和主语、宾语或修饰语能否搭配。说到这，她又向我们哭泣起自己的往事来。3、看到动词不放过关联词语使用不当，可能会出现搭配不当、位置不当、层次颠倒或强加关联词语等毛病。不但他喜欢京剧脸谱，而且喜欢京剧的各种服饰。只有坚持学习，就能取得优良成绩。4、看到关联词语不放过句子中的并列成分在搭配方面很容易出现毛病。大家怀着崇敬的心情，注视和倾听这这位英雄的报告。引进技术后，某产品的质量和数量都有了很大提高。5、看到并列短语不放过