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地理教学工作参考计划范文(1)

为认真贯彻落实党和国家的教育方针，全面施行素养教育，稳步推进新一轮课程改革，按照我镇教育治理办公室关于建立345优质高效课堂的施行意见，结合我校实际，积极创立345优质高效课堂的教学新理念，本学期特制订以下教学计划一.学期教学目的1.根底知识方面

本学期主要是在上学期学习中国自然地理总论的根底上，重点学习中国的人文地理如中国的农业、工业、交通运输业、商业和旅游业以及区域地理。

2.根本技能、才能培养方面的要求

要求学生要在学习、识记根底知识的根底上，加强社会实践和应用，进一步发挥地图在教学中的重要作用。通过应用，加强对学生读图、用图、绘图才能的训练，做好图文对应、结合经历，发挥图景的直观作用，让学生充分发挥本人的想象力，构成完好的立体空间思维观念，为自主学习制造条件。

3.思想教育要求

要多方面联络社会生活、消费实际，联络时代特征，联络当今世界存在的征询题、开展趋势等，引导学生客观、公正地对待当今社会经济开展中，正确地理解人与自然的关系，人与社会的关系，从而树立正确的全球观念，培养资源危机认识，环境危机认识，促进学生热爱祖国、热爱社会主义的情感升华，提高学生的民族骄傲感。

4.创新认识，创新才能培养方面的要求全面推进素养教育，确实是要培养具有创新精神和制造才能的高素养人才，因此，初中地理教学要求培养学生的创新认识和创新才能，在教学中必须做到：（一）要设置一个鼓舞学生制造力发挥的情景。（二）要拓展学生思维。（三）让学生找到与其它学科的联络。（四）要打好科学文化知识的根底。（五）培养制造性思维。（六）发挥学生的想象和灵感作用。（七）加强电化教育的教学，紧跟时代开展的步伐，为社会培养新型人才。

5.学习方法的指导初中地理教学对学生的学法指导包括：读书学习法，模仿学习法，质疑征询难法，课前预习法，课后复习法，温故知新法等，学习方法的指导可采取集体辅导法和个别辅导法，通过学习方法的指导，激发学生的学习兴趣。教会学生学会搜集地理材料，并对这些地理材料进展研究分析，以到达对所学知识的理解与稳定。

一．学生的根本情况分析1.学生的知识根底

初二学生通过上学期对八年级地理上册的学习，大部分对中国的地理概况已有了一个初步的理解，如中国的行政区划、人口和民族、中国的地形、气候、河流、湖泊以及自然资源有了比较细致的理解，并掌握了一些学习地理知识的方法，为本学期学习八年级地理下册打下了良好的根底；但要想让全体学生都比较系统全面地掌握地理知识，纳入新的学习轨道，还有待于今后的启发、引导。

2.学生的才能开展水平

初二1--3班现有学生140人左右，从上学期的期末考试成绩来看，大部分学生都在70分以上，其中最高分为98分，最低分为26分，成绩较为突出的有：闫晓丽、许华贞、宿晓杰、宿凡、刘雷、黄俊芳、张伟等同学，但也有个别学生成绩较低，还不具备一般的识图、用图、绘图才能，知觉活动正处在摆脱盲目与被动的状态，观察的主动性、精确性与概括性还有待于进一步的提高，如：宿国栋、李倩、楚孟丽、宿大禹、李晓雪等同学。但大部分初二学生思维才能较强，随着地理概念的不断丰富，抽象思维才能已得到了初步开展，并具备了一定的自学才能。

3.学生的学习态度

大部分学生学习态度端正，上课听讲认真，作业完成及时，课后及时复习，学习兴趣浓重，积极性较高。因此要充分抓住学生这一优势，正确引导其学习方法，培养学生的兴趣，保持学生现在的温度，让学生尽可能多的去理解，学会某些地理知识。

4.学习方法和学习适应

通过一年半的地理学习，大部分学生都有了本人的学习方法，构成了较好的学习适应，课前能做好预习，课堂上听讲能抓住关键，课后复习能摸准规律，不会即征询，为接着学习制造了条件。

二．教材分析1.起止章节或篇目

本学期学习内容为中国地理下册，共包括六章，第一章中国的主要产业，第二章沿海万里行，第三章陆疆万里行，第四章黄河万里行，第五章长江万里行，第六章走向世界的中国。

2.根底知识内容

本学期所学内容为八年级地理下册，第一章为中国地理总论，讲述中国的农业、工业、交通运输业、高科技产业。第二--五章为中国区域地理，从区域性和综合性的观点，讲述每个区域（详细到每一省区）的地理特征。第六章走向世界的中国，从总的方面，去认识当前我国的地理国情。

中国的农业一章，针对我国人口多，农村人口比严峻，农业仍是我国国民经济的根底，本章教材亲切联络消费实际，内容包括农业各部门的消费，主要农作物的分布，农业的开展前景，教材从素养教育的角度出发，将着眼点从对详细知识的传授，转到观念教育上。

中国的工业是继中国的农业之后，又一节亲切联络消费实际和我国社会主义现代化建立的教材。农业是我国国民经济的根底，而工业是我国国民经济的主导，它为国了经济各个部门，如农业、交通运输、商业等提供多种原材料