送教上门个人教学工作计划（精选5篇）.pdfVIP

送教上门个人教学工作计划

送教上门个人教学工作计划

一、工作计划的四大要素

1、工作内容：做什么（WHAT）——工作目标、任务。计划应规

定出在一定时间内所完成的目标、任务和应达到要求。任务和要求应

该具体明确，有的还要定出数量、质量和时间要求。

2、工作方法：怎么做（HOW）——采取措施、策略。要明确何

时实现目标和完成任务，就必须制定出相应的措施和办法，这是实现

计划的保证。措施和方法主要指达到既定目标需要采取什么手段，动

员哪些力量与资源，创造什么条件，排除哪些困难等。总之，要根据

客观条件，统筹安排，将“怎么做”写得明确具体，切实可行。特别

是针对工作总结中存在问题的分析，拟定解决问题的方法。

3、工作分工：谁来做（WHO）——工作负责。这是指执行计划

的工作程序和时间安排。每项任务，在完成过程中都有阶段性，而每

个阶段又有许多环节，它们之间常常是互相交错的。因此，订计划必

须胸有全局，妥善安排，哪些先干，哪些后干，应合理安排。而在实

施当中，又有轻重缓急之分，哪是重点，哪是一般，也应该明确。在

时间安排上，要有总的时限，又要有每个阶段的时间要求，以及人力、

物力的安排。这样，使有关单位和人员知道在一定的时间内，一定的

条件下，把工作做到什么程度，以便争取主动，有条不紊地协调进行。

4、工作进度：什么时间做（WHEN）——完成期限。

二、送教上门个人教学工作计划（精选5篇）

光阴的迅速，一眨眼就过去了，迎接我们的将是新的生活，新的

挑战，是时候开始写工作计划了。写工作计划需要注意哪些问题呢？

下面是小编帮大家整理的送教上门个人教学工作计划（精选5篇），

仅供参考，大家一起来看看吧。

送教上门个人教学工作计划1

一、指导思想

深入贯彻科学发展观，坚持“以人为本”理念，落实《中共福建

省委福建省人民政府关于促进残疾人事业发展的意见》(闽委〔20xx〕

19号)文件精神，积极探索重度适龄残疾儿童少年居家教育工作经验，

逐步建立残疾儿童少年教育保障制度，进一步推进残疾人教育事业的

发展。

二、服务对象

“送教上门”服务的对象为不能到学校接受教育，但基本具有接

受教育能力的6-14周岁重度残疾儿童少年，具有厦门户籍且暂住海沧

街道、新阳街道辖区。

三、服务原则

“送教上门”服务遵循家庭自愿、定期入户、免费教育的原则，

注重发展残疾儿童少年的教育潜能，提高认知能力和适应生活、适应

社会的能力。

四、服务时间

每个服务对象每周“送教上门”不少于2次，每次3个课时，每

学年不少于240个课时。

五、师资保障

由学校选派责任心强、热爱残疾学生，思想、业务水平较高且具

有丰富实践经验的部分教师(聘请退休教师若干名)，开展“送教上门”

工作。并成立由附设辅读班校长、特教教师组成的工作组组。

六、经费保障

教育主管部门拨付相应的“送教上门”试点工作专项经费，由学

校统一管理，专项使用。主要用于“送教上门”服务教师的交通费、

劳务费、餐点茶水费等补贴，购置相关教育教学设备经费等。

七、工作要求

1.为重度残疾儿童少年“送教上门”试点工作具体由学校负责。

负责海沧街道、新阳街道片区的“送教上门”服务对象。

2.每学年初、学年末各召开1次送教教师工作会，研究计划，总结

工作。

3.根据教育部颁布的《特殊教育学校义务教育阶段课程设置实验

方案》或普通中小学《义务教育课程设置实验方案》，制定切实可行

的教育教学计划，采取适合重度残疾儿童少年发展的`教育内容和教学

方法，努力提高教育水平和效益。承担“送教上门”服务的教师，要

针对“送教上门”服务对象的生理、心理特点和残疾类别，制定切实

可行的个别化教育方案。“送教上门”的课时数计入任课教师工作量。

4.要根据所确定的试点服务对象的情况，多形式地选择“送教上

门”服务方式，既可以选择居家入户送教服务，也可以选择到福利院

为未能入学的重度儿童送教服务，或选择在社区康复机构中结合重度

残疾儿童康复治疗时送教服务。

5.建立“送教上门”工作档案，将“送教上门”服务对象列入区

辅读班学籍统一管理。档案资料主要包括学生基本情况、学生发展评

价资料，教学过程资料，个别化教育方案、训练记录等。

八、其它事项