《海燕》课件-统编版语文九年级下册.pptxVIP

第一单元4海燕

第1课时;

导入新课

在沿海，生活着这样

一种小“精灵”,它丝毫不惧怕暴风雨的

来临，在大海上骄傲

地飞翔，它就是高尔

基笔下的“海燕”。;

1文学常识

欧作者简介

高尔基(1868—1936),原名阿列克塞·马克西莫维奇·彼什科夫。苏联作家，社会主义现实主义文学的奠基人，主要作品有自传体小说《童年》《在人间》《我的大学》等。;

鱼写作背景

本文写于俄国1905年革命前夕最黑

暗的时期，高尔基目睹了沙皇政府镇压学生运动的残暴罪行，他为了

热情地歌颂无产阶级革命先驱，揭露沙皇反动政府，抨击资产阶级自

由派的丑恶嘴脸，就写下了《海燕》

这篇著名散文诗。;

(1)字音

高傲(ào)

■

飞窜(cuàn)

掠起(lüè)蠢笨(chǔn);

2)词义

【高傲】原指自以为了不起，看不起人；极其骄傲。贬义词，课文中贬词褒用，指清高、不卑躬屈膝。

【呻吟】指人因痛苦而发出声音。

【翡翠】一种珍贵的玉石，颜色多样，以绿色最为常见。文中比喻海浪。;

【掠起】轻轻擦过或拂起。

【震怒】异常愤怒，大怒。

【困乏】疲乏。

【蜿蜒】(山脉、河流、道路等)弯弯曲曲地延伸的样子。;;

②品“海燕”之“境”

1.诗歌描写的重点是海燕，作者为什么还要写海鸥、海鸭、企鹅呢?;

2.课文歌颂的是海燕，在写海燕高傲地飞翔时，为什么还写了闪电、雷鸣、狂风、乌云、大海和暴风雨呢?;

③析“海燕”之意

1.资料助读——初识高尔基

高尔基，前苏联无产阶级作家，社会

主义现实主义文学的奠基人。

1892年发表处女作《马加尔·楚德拉》。

1906年高尔基最著名的长篇小说《母亲》问世。

在准备“十月革命”的年代里，高尔基完成自传性三部曲长篇小说的前两部《童年》和《在人间》,第三部《我的大学》1923年完成。;

《海燕》是一篇著名的散文诗，它是高尔基早期的代表

作品，写于1901年，当时正是俄国1905年革命前夕最黑暗的年代，俄国工人运动不断高涨，动摇着沙皇统治的根基。来自社会底层、深谙底层人民疾苦的高尔基，触摸到刚刚开始跳动的新时代脉搏，以???锐的艺术感悟力创造出了“海燕”的艺术形象，来欢呼即将来临的革命风暴，为无产阶级唱出了一曲充满战斗激情的颂歌。;

意象;

意象;

4.总结象征手法

象征是文学创作中一种重要的表现手法

象征是根据事物之间的某种联系，借助某一具体事物的具体形象(象征体),以表现某种抽象的概念、思想和情感(被象征的本体)。

象征能使不容易或不便于直接说出的思想感情委婉、含蓄地表达出来，而且化“抽象”为“具体”,使思想更加形象、可感，极大地增强艺术作品的艺术表现力和感染力。;

4悟“海燕”之情

赏析下列语句，说说它们运用了什么修辞手法，有怎样的作用。

暴风雨!暴风雨就要来啦!

运用了反复的修辞手法，以强烈

的感情表现了海燕对暴风雨的渴

望和呼唤，强调了革命的风暴近

在眼前，历史的潮流不可逆转。;;

人们常说：温室里长不出擎天大树，暴

雨里才显出雄鹰的羽翼。是啊，生活中有和煦的爱的阳光，也有狂风暴雨、惊

涛骇浪的考验，而生活中的暴风雨，能

将我们摔打得更结实、更睿智、更坚强。;

每个人的生活中，都既有温煦的爱的阳光，也有各种各样的“暴风雨”的考验。结合自身实际，说说《海燕》给我们的生活带来什么有益的启示。

面对“暴风雨”,海燕不是畏惧，而是勇敢地迎接挑战。它勇猛坚强，乐观自信，以大无畏的精神和必胜的信念搏击“暴风雨”。它是“胜利的预言家”。那么当我们面对“暴风雨”的;

第一单元

4海燕

第2课时;

朗读感知内容方面已经明确了海燕之“影”、海燕之

“境”、海燕之“意”、海燕之“情”,海燕形象，还有哪些方面?;

◆海燕之“语”

1.朗读全文，找出体现海燕“语言”描写的语句。;

3.作者是在何种情况下塑造了这样的海燕形象呢?

《海燕》描述的背景是1905年俄国第一次大革命的前夜。当时人民群众的革命运动风起云涌，沙皇反动政府加紧了对人民的镇压，正是革命与反革命激烈搏斗的时候。所以海燕的形象是作者在时代浪潮里的思考，有其时代的烙印。;

4.在这样的背景下，海燕形象被赋予了更多的

意义，如何理解?

海燕象征着英勇无畏的无产阶级革命先驱者

《海燕》通过对海燕在暴风雨来临之际勇敢欢乐的形象的描写，深刻反映了20世纪初俄国革命前夕急剧发展的革命形势，热情歌颂了俄国无产阶级革命先驱坚强无畏的战斗精神，预言沙皇的黑暗统治必将崩溃，预示无产阶级革命即将到来并必将取得胜利的前景，并且号召广大劳动人民积极行动起来，迎接伟大的革命斗争。;

5.“让暴风雨来得更猛烈些吧”一句有什么深刻含义