作文开头和结尾(初一)课件.pptVIP

“好的那种结尾，就是当读者把作品读完之后，愿把他的第一页翻开来重新读一遍。”——俄国作家·托尔斯泰“结句当如撞钟，清音有余。”——明朝·谢榛《四溟诗话》结尾以空洞的口号或表决心结尾，看上去慷慨激昂，其实苍白无力。1结尾时说一些与内容无关的话，费力不讨好，有偏题的感觉。2有头无尾或虎头蛇尾，结尾时草草收兵，影响全篇文章的表达效果。3常见结尾误区：结尾原则：严谨自然和谐统一优秀作文结尾赏析：生活像甜蜜蜜的果汁，沁人心脾；生活像酸溜溜的话梅，令人生津；生活又像淡淡的绿茶，让人回味。生活的味道多种多样，只要你细细的品，一定会有更多的感受。《多味生活》

有人说，太阳无语，却带来温暖；大地无语，却显示广博；海洋无语，却孕育生命。我要说，爱心无语，却造福人间。让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人……带给身边每一个人。《把爱心带给他人》生活总是这样，有时前进，有时后退，但是时间永远是向前的，给别人一个重新认识你的机会，给自己一个认识更广阔世界的机会，有什么不好？雪地上留下老人歪歪斜斜的脚印，像一个偌大的问号在风中叹息……01照应开头、点明题旨的首尾呼应法02“开头点题，主体叙事，结尾呼应开头”，这是应试作文最基本的结构。不过，照应开头也要讲究方法，它不应是开头的简单重复，而应是主旨的深化，情感的升华。01生活即将结束，我真想对那蓝天、对那白云，用发自肺腑的声音呼喊：“我真快乐——”因为，我生活在这样一个时时充满着快乐的集体里。02《快乐在我们的集体里》1时间老人在我耳畔悄声说道：“你已长大了！”我惊诧不已，是吗？我已长大了吗？是啊，我正由年少的无知幼稚逐渐走向成熟，走向未来。成长的道路上留下了我一串串由小变大的脚印。2《成长的脚印》3老师的那么多次合作中，我总觉得这次合作最难忘，最成功，最真挚……它冲破了师生之间的隔膜，逾越了师生之间的代沟，达到了师生间相信相依，亲密无间的境界。《合作》01画龙点睛、卒章显志法02点明题旨要水到渠成。“因为有了这样的事，自然有了这样的理。”这样才不给人突兀之感。点明题旨还要少讲空话、俗话、套话。《梅花赞》梅，坚强的树。梅，充满勇气的树。梅，属于冬天的树。02《这就是我》这就是我，充满幻想的我，充满希望的我。01生活告诉了我：回忆是有毒的，无论过去多么辉煌，或者多么暗淡，它都永远地离开了我们。一味地回忆过去，会让我们的神经变得脆弱；只有把握现在的每一瞬间，满怀着信心和希望，才能争取和抓住每一次成功的机会。01一件伤心的往事》02010203今生今世，也许不能成为空谷幽兰，傲世独立；也许亦不能成为娇艳的玫瑰，受尽恩宠；但是我可以做一棵向日葵，在蓝天下，一步步向太阳看齐。跟着太阳走，一生都不会错。《我是一棵向日葵》——打造文章的开头和结尾我们常说：“良好的开端是成功的一半！”所以好东西我们应该将它放在开头。凤头01021．千篇一律，格式固定；2．拐弯抹角，离题千里。3．追求花样,弄巧成拙。开头常见的毛病：切题扣文开篇的原则简洁生动开门见山法、直接点题所谓“开门见山”，是一种比喻的说法，指的是写文章时直截了当入题的一种写法。给人简洁明了的感觉。如《白杨礼赞》一开头就触及题旨：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”这种写法干脆利落，入题快捷，不枝不蔓，所以受很多同学所青睐。我与父亲不相见已二年多了，我最不能忘记的是他的背影。——《背影》0102引用法开头引用警句、名言、诗句、歌词或俗语、谚语、典故等，可以达到吸引读者，帮助突出中心的作用。壹贰杨万里写过“映日荷花别样红”的六月西湖，苏轼写过“湖光潋滟，山色空蒙”的雨中西湖，可是他们也许不知道雪中的西湖更有特殊的魅力。《雪中西湖》

天堂，下有苏杭。”今年暑假，我终于来到了这座美丽的城市——杭州。《西湖览胜》1对话、琴声、风声、雷声等等，都可以用来开头，信手拈来，渲染氛围。如：“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下……”每当耳边响起这熟悉的旋律，自己就像遇见了多年不见的老朋友一样，感觉格外亲切。2“那只羚羊哪儿去啦？”妈妈突然问我。“爸爸不是说给我了么？”我小声地说。《羚羊木雕》3巧用修辞展示风采开篇使用修辞，以引起读者对所要面对的事物或观点的兴趣，使文章发端新颖，极富吸引力。【精彩范例】一本好书，会将你引向艺术的殿堂。一本坏书，会将你引向黑暗的深渊。《书之魅力》信任是架设