高考模拟作文写作：下沉的“土壤”与上升的“尘埃”写作指导及范文展 .pdf

高考模拟作文写作：下沉的土壤〃与上升的尘埃“写作指导及范文展

作文题目

阅读下面材料，依据要求写作。

±

附着在大地上

你是土壤

沉浮在空间里

你是尘埃

一样的〃土，或为“土壤”，或成尘埃”，关键在于位置的选择。由泥土及人生，

是选择作下沉的“土壤〃，还是选择作上升的〃尘埃〃呢？

请你将因此而回味的类似经历见闻故事，或引起的思感触写成一篇不少于800字的

文章。

要求：立意自定，标题自拟，文体自选。不得套作。

作文解析

这个作文题通过土”的两种不同存在形态——土壤”和〃尘埃”，来探讨个体在社

会和生活中的位置选择及其对人生意义的影响。题目中的象征意义和立意方向可以从以下

几个方面进行分析：

从社会价值来看，土壤象征着稳固、根基、滋养和成长，它是生命之源，可以可以开

出鲜花和果实,孕育新的希望，也代表着脚踏实地、默默奉献的精神。而尘埃，象征着轻

浮、无根、漂泊和不确定性，它可能随风飘散，而且毫无用处,遭人唾弃。

从个人生活的角度来看,其实尘埃可以解读为代表追求自由的灵魂、不断探的态度。

能随风飘荡，任意东西,随心所欲，不断探求更高的高度，虽然最终会陨落，但可以做自

己。而土壤要“附着〃在大地上，没有独立的权利，只能奉献一生，似乎失去自我。

如此看来，〃土壤类似儒家的“入世，尘埃”类似老庄的“出世”，二者孰优孰劣，

作何选择，的确各人有各自的观点，但写作时要注意一句：

是选择作下沉的〃土壤，还是选择作上升的〃尘埃呢？任务指令中有明确的二选一

疑问句，所以，要写出明确的观点——你作何选择，以及你为何选择。不能模棱两可，两

不得罪;不能二者集合，既要又要;不能另起炉灶，选第三方。

题目中的位置的选择〃暗示了这道题的方向是写个体在面对生活和职业道路时的抉

择。选择成为土壤，可能意味着选择稳定、承担责任、为他人提供支持；而选择成为尘埃，

则可能意味着追求个人自由、探未知、追求变化。

同时，位置的选择也必须考虑与环境的关系:土壤与大地紧密相连，象征着个体与社

会的紧密联系和相互依存;尘埃则与空间相对独立，象征着个体在广阔世界中的独立性和

自由度。

题目要求写因此而回味的类似经历见闻故事，即记叙文，或者〃引起的思感触〃

即议论文。

佳作优选

土随天地，路由心生

尘土游离于天地之间，随天地起落，落则为土壤，扎根大地；起则为尘埃，飘浮于茫

茫天际，失去其应有的价值。人生亦如此，有的人扎根于社会之中，默默地为文明的古树

提供养分，发展枝叶，有的人却沉湎于梦想的虚幻，不切实际的空谈，最后也不曾留下痕

迹。

世间万物，沉沉浮浮，起起落落，人的心灵也在其间挣扎，在由土壤与尘埃组成的沼

泽中试图踏出一条自己的路。

区别于缥缈的尘埃，土壤是真正与世界相容，奉献自身养分以哺育生命。张桂梅,原

本只是一位平凡的女性，她出身大山，历经干辛万苦，通过自身努力走向了城市，可当真

正接触到这个世界时，她却又义反顾地回到了贵州的山区，创立了阳平女子高级中学，含

辛茹苦几十个春秋，教出成千上万名大学生，为下一辈、下下一辈开拓出了一条出山之

路。这又何尝不是甘愿沉于天地，孕育出一颗颗希望的种子呢。

扎根于土地，正如默默地承担着世界的重量的劳动者们。王进喜，原本只是新中国成

立初期的一名石油工人，在大庆油田发生井喷事故时，工地上却没有能够搅拌用以控制井

喷的水泥搅拌机，王进喜留下了一句宁可少活二十年，拼命也要拿下大油田〃的口号，

当即跳进及腰深的水泥池中，以血肉之躯搅拌水泥，这又何尝不算扎根土壤，为祖国的现

代化建设开路呢

反观尘埃，看似自由自在，超脱世俗，但对社会却毫无裨益，成为需要被清扫的障碍。

回首当今社会的种种现象，有的人成天高诵自己的理想与抱负，却只是拿着勉强维持生计

的工资摸鱼等死；有的人嘴上抱怨着时局和经济环境，自己却成天窝在家中啃老・・随命运

而波动，随环境而起落