(贵州)五年级(上)全册综合实践教教案.pdfVIP

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

1、关爱我们的健康

目的要求

1、知识与能力

（1）了解健康的意义，了解影响健康的各种因素。

（2）通过观察同学的身体状况，提高观察和分析问题能力。通过调查

同学的身体素质的各项指标，学习调查研究的一些方法，提高调研的能力。

2、方法和过程

根据学习和活动的内容,提出有研究价值的问题；用观察的方法发现哪

些同学身体素质较差，做好观察记录；组织体质调研；查阅资料、走访专

家，制定强体健身计划和制度，并落实到实际生活之中。

3、情感态度价值观

通过活动，养成良好的卫生习惯，意识到个人对自身健康负有责任；

认识到良好生活习惯的重要性；养成积极、健康的生活方式和勤奋、积极

的生活态度；初步养成开朗、乐观、坚强的性格。

教学重点

1、查找《中国学生体质健康特征参考表》，了解校学生健康的标准是

什么。

2、了解影响小学生健康的常见疾病及成因。

3、准备体质调研的场地、器材。

课时安排：6课时

活动过程

第一课时

提出活动方案

一、谈话导入：《关爱我们的健康》这一活动单元从总体上分为四个部

分：

第一部分：创设情境，激发学生探究的兴趣，引导学生发现并提出自

己关心的问题。

第二部分：活动与体验。其中安排了两个活动，第一个活动是小调查：

我们的健康状况。意在通过观察、调研，了解同学的健康状况。第二个活

动是小探究：影响健康的原因。通过访问老师、医生、查阅资料，了解影

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乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

响健康的因素有哪些。

第三部分，拓展与创新：关爱健康。在调查研究同学们健康的结果和

经过访问、查找资料、找到影响健康的原因的基础上，制定健体强身的计

划和制度，并落实到实际生活之中。

第四部分展示与评价：在关爱健康主题班会上。把观察、访问、调研、

制定的计划、制度等等用自己喜爱的形式展示出来。需要说明的是，本活

动到此并没有完结，而是一个阶段性的总结。重要的是要把制定的计划、

制度落实到今后的生活之中，在恰当的时候（有了一定的成果，即体质较

差的同学体质有了一定的提高），还要召开一次主题班会，展示更深意义的

成果。

第二、三课时

内容分析与活动指导

(一)创设情境与提出问题

1、内容分析

这个版块由三部分构成。

第一部分是一段引言：“一个人最宝贵的东西是生命。无论学习、工作

以及做一切事情，都需要有健康的身体。我们大家的身体健康状况怎么样？

我们应该怎样关爱健康，呵护生命？”。这段引言，意在提示学生认识生命

的意义和生命的重要。

第二部分是一幅小组讨论问题的图。有五个对话框，涉及这样几个问

题：①健康的含义。②同学们的健康状况怎样。③同学中存在哪些有碍健

康的毛病。④我们应该怎样保护健康。还有一个对话框里面是删节号，意

思是还可以提出其他的问题。

第三部分是“小博士提示”。有这样两个含义：①应该怎样提问题（从

生活出发，提出问题）。②提出问题后怎样研究和解决问题：确定问题内容，

确定研究的形式、方法（明确任务和要求、小组同学的分工），做出计划等。

2、教师指导建议

（1）在这一部分的教学中，教师要精心创设情境。以教材的内容为凭

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乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

借，紧密联系学生的生活提出问题。可以口头提出来，也可以由学生书写。

（