《小小建筑师》大班教学活动PPT.pptxVIP

《小小建筑师》大班教学活动

目录活动背景与目标活动内容与安排活动方法与步骤活动评价与反馈活动意义与价值

01活动背景与目标Part

建筑作为人类文明的重要标志，对于幼儿来说具有极大的吸引力和探索价值。通过搭建、设计等活动，幼儿可以锻炼空间思维、手眼协调、创造力等多方面的能力。《小小建筑师》活动旨在为幼儿提供一个自由探索、发挥创意的平台，让他们在快乐的游戏中成长。背景介绍

活动目标认知目标了解建筑的基本构造和原理，认识不同的建筑材料和工具。社会性目标通过团队合作和分享，培养幼儿的合作精神和沟通能力。技能目标掌握基本的搭建技巧，能够独立完成简单的建筑作品。情感目标培养幼儿对建筑的兴趣和热爱，激发他们的创造力和想象力。

预期成果幼儿能够掌握基本的搭建技能，独立完成简单的建筑作品。培养幼儿的团队合作精神和沟通能力，促进他们的社会性发展。激发幼儿对建筑的兴趣和热爱，培养他们的创造力和想象力。提高幼儿的空间思维、手眼协调等多方面的能力。

02活动内容与安排Part

建筑知识普及建筑基本概念向孩子们介绍建筑的定义、功能、分类等基本概念，帮助他们初步了解建筑领域。建筑风格与特色通过展示不同地域、不同历史时期的建筑图片和视频，引导孩子们观察并总结各种建筑风格的特点和魅力。建筑构造与原理简要介绍建筑的构造方式、结构原理和建筑材料，让孩子们对建筑有更深入的认识。

通过案例分析、头脑风暴等方式，培养孩子们的创新思维和设计灵感。设计思维训练给孩子们布置一个具体的设计任务，如设计一个自己的小屋或学校，让他们在实践中运用所学的建筑知识。设计任务布置组织孩子们分享自己的设计方案，引导他们相互学习、交流和改进。设计方案讨论建筑设计实践

为孩子们提供适当的建筑材料，如积木、纸板、胶水等，确保他们能够顺利完成模型制作。材料准备模型制作指导模型完成与评估给予孩子们充分的指导和支持，帮助他们解决在制作过程中遇到的问题和困难。鼓励孩子们展示自己的建筑模型，并对他们的作品进行点评和建议，提高他们的自信心和创造力。030201建筑模型制作

作品收集与整理01收集孩子们的建筑作品，并进行分类和整理，以便更好地展示他们的成果。作品展示策划02制定作品展示的方案和流程，包括展示时间、地点、方式等，确保展示活动的顺利进行。作品展示与评价03组织孩子们和家长一起参观作品展示，让他们感受到自己的成就和进步。同时，对孩子们的作品进行评价和颁奖，激励他们继续在建筑领域探索和学习。建筑作品展示

03活动方法与步骤Part

分工明确每组选出一位组长，负责协调小组内的分工和合作；其他幼儿分别担任设计师、材料员、建筑师等角色，共同完成任务。分组协作将幼儿分成若干小组，每组4-5名幼儿，共同进行建筑创作。团队合作鼓励幼儿们在团队中互相交流、分享想法，共同完成建筑作品，培养团队精神和合作意识。团队协作与分工

通过展示不同风格的建筑图片或模型，引导幼儿们观察、思考和讨论，激发他们的创作灵感。启发创意鼓励幼儿们自由发挥想象力，构思出独具特色的建筑造型和设计理念。自由发挥引导幼儿们用语言、绘画或模型等方式表达自己的创意构思，与同伴们分享交流，互相启发。表达交流创意构思与表达

材料选择与运用材料准备提供丰富多样的建筑材料，如积木、纸杯、纸盒、塑料瓶、粘土等，供幼儿们选择使用。合理选择引导幼儿们根据自己的创意构思和实际需求，合理选择和使用建筑材料。创意运用鼓励幼儿们尝试运用不同的材料组合和搭配，创造出新颖独特的建筑造型和效果。

制作过程与技巧制定计划引导幼儿们制定详细的建筑计划，包括设计图、材料清单、制作步骤等。整理收纳引导幼儿们在制作完成后整理收纳好建筑材料和工具，培养他们的责任感和良好习惯。掌握技巧教授幼儿们基本的建筑技巧和方法，如搭建、粘贴、雕刻等，提高他们的动手能力和创造力。安全注意强调制作过程中的安全注意事项，如正确使用工具、避免尖锐物品等，确保幼儿们的安全。

04活动评价与反馈Part

1423作品评价标准创意性作品是否展现出独特的创意和想象力，不拘泥于传统的建筑形式。结构性作品是否具有良好的结构稳定性，能够体现建筑的基本原理。美观性作品是否注重细节和整体美感，运用色彩、形状等元素进行合理搭配。实用性作品是否考虑到实际功能和使用需求，体现出一定的实用价值。

学生表现评价学生是否积极参与活动，表现出浓厚的兴趣和热情。学生是否能够与同伴有效合作，共同完成任务。学生是否在遇到问题时能够主动思考并寻求解决方案。学生是否在活动中展现出创新思维和创造力，提出新的想法和建议。参与度合作能力解决问题的能力创新能力

活动意义孩子表现活动组织建议与意见家长意见反长是否认为该活动对孩子的成长具有积极意义，如提升动手能力、培养空间思维等。家长是否满意孩子在活动中的表现，如参与度、合作能力、解决问