浙江专版2024_2025学年高中政治第三单元第九课唯物辩证法的实质与核心学案新人教版必修4.docVIP

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唯物辩证法的实质与核心

第一框eq\b\lc\|\rc\(\a\vs4\al\co1(,,,,,))冲突是事物发展的源泉和动力

[考试要求]冲突的含义和基本属性(b)；冲突普遍性的含义及要求(b)；冲突特殊性的含义及情形(b)；冲突普遍性和特殊性的辩证关系及其意义(c)

目题(一)冲突的同一性和斗争性

1．什么是冲突？

反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴，简言之，冲突就是对立统一。

2．冲突有哪些基本属性？它们之间有何关系？

(1)同一性：是冲突双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。

①冲突双方相互依靠，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中。

②冲突双方相互贯穿，即相互渗透、相互包含，在肯定条件下可以相互转化。

(2)斗争性：是指冲突双方相互排斥、相互对立的属性。它体现着对立双方相互分别的倾向和趋势。

(3)关系：

①冲突的同一性是相对的，冲突的斗争性是肯定的。

②同一以差别和对立为前提，没有斗争性，就没有冲突双方的相互依存和相互贯穿，事物就不能存在和发展。

③斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，没有同一性，就没有冲突统一体的存在，事物同样不能存在和发展。

④冲突双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变更和发展。

[思维纠偏](推断正误并说明理由)

1．冲突的斗争性是事物发展的源泉和动力。(F)

点拨：冲突双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变更和发展。冲突是事物发展的源泉和动力。

2．“魔高一尺，道高一丈”体现了冲突是事物发展的源泉和动力。(T)

点拨：魔和道是一对冲突，这体现了冲突在对立统一中推动事物的发展。

1．理解冲突概念，澄清两种错误观点

(1)不能将对立和统一分别理解为冲突的双方。事物包含两个方面，是指事物的两个因素，这两个因素不应称为冲突，两个因素之间的对立统一关系才称为冲突。而“对立”和“统一”则是冲突的两种基本属性，不能认为“统一”是冲突的一方，而“对立”就是冲突的另一方。

(2)不能把详细冲突等同于冲突概念。冲突概念是对万事万物所具有的对立统一关系的概括和总结，详细冲突则是冲突的详细表现。两者是一般与个别的关系。

2．“条件”引起“转化”

冲突双方相互转化是指：冲突双方的转化是现实的、有条件的。没有肯定条件，冲突双方是不会转化的。如“虚心使人进步，傲慢使人落后”，是说由“进步”转化为“落后”的条件就是“傲慢”；由“落后”转化为“进步”的条件就是“虚心”。

[典例应用]

(2024·嘉兴模拟)国家主席习近平在访问英国发表的演讲中提到：在21世纪人类文明的大家园中，各国虽然历史、文化各异，但都应当彼此和谐相处、同等相待，都应当互尊互鉴、相互学习。在漫长的历史进程中，中国人民和英国人民都创建了绚丽的文明，对人类文明进步产生了深远影响。中国是茶的家乡，英国则将下午茶文化发挥到极致。莎士比亚、狄更斯等人的作品让中国人感受到英国传统文学的魅力。汉语热遍及英伦三岛，600多所中小学开设了中文课程。

结合材料，运用“冲突斗争性与同一性的关系”的学问，说明如何正确看待中英两国间的文化沟通。

[解析]解答本题首先要清晰中英双方是一对冲突，两者有同一性和斗争性，然后依据同一性和斗争性的关系理论分析中英两国间为什么要进行文化沟通和如何沟通，留意相识类题目特殊强调为什么。

[答案](1)冲突就是对立统一。中英两国文化之间存在着对立又统一的关系。(2)同一以对立和差别为前提，没有斗争性，就没有冲突双方的相互依存和贯穿。正是由于两国文化各异、各具特色，中英间文化才有必要沟通且得以持续深化进行。(3)斗争性寓于同一性之中，为同一性所制约。中英两国基于共创绚丽的文明基础并在文化沟通中，互尊互鉴、相互学习，才能进一步创新发展各具特色的民族文化。(4)冲突双方既对立又统一推动着事物的发展。中英两国应在敬重差异、和谐相处中实现各自的发展、促进世界文化的旺盛。

目题(二)冲突的普遍性和特殊性

1．什么是冲突的普遍性？其方法论要求是什么？

(1)原理：是指冲突存在于一切事物中，即事事有冲突；冲突贯穿每一事物发展过程的始终，即时时有冲突。

(2)方法论：承认冲突的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。要承认冲突，分析冲突，勇于揭露冲突，主动找寻正确的方法解决冲突。

2．什么是冲突的特殊性？体现在哪些方面？

(1)含义：指冲突着的事物及其每一个侧面各有其特点。

(2)详细表现

①不同事物有不同的冲突。

②同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的冲突。

③同一事物中的不同冲突、同一冲突的两个不同方面也各有其特殊性。

3．冲突普遍性和特殊性的关系及其方法论是什么？

(1)辩证统一：冲突的普遍性和特殊性是冲突的共性和特性、一般和个别的关系。

①二者相互联结

一方面，普遍性寓于特殊性之