6.2.1++生态系统的组成++课件-2024-2025学年济南版生物八年级下册.pptxVIP

走进浮龙湖探秘生物与环境的关系

;小鱼为什么会死呢？;学习目标;你在美丽的浮龙湖观察到了什么？;活动1：探秘浮龙湖生态系统

思考1：将浮龙湖生态系统的成分进行分类，分类的依据是什么？;自主学习;植物;动物;微生物;1.人能通过劳动生产农产品和粮食，你认为人在生态系统中应该是什么角色呢？为什么?

2.蚯蚓是常见的动物，可为什么有人说它在生态系统中扮演分解者的角色呢？

3.所有的植物都是生产者吗？所有的动物都是消费者吗？所有的微生物都是分解者吗？;;;;随堂反馈;认识了“生产者”、“消费者”、“分解者”以及“非生物成分”，请大家思考一下，四种成分谁是最重要的成分？它们之间存在怎样的关系呢？

;辩论赛;;;任务三：生态系统的概念;例一：下列可以看做一个生态系统的是：

1.一块稻田中的水稻()

2.一所学校中所有的学生()

3.一个池塘()

4.一条河中所有的鱼();生态系统;小鱼为什么会死呢？;独立设计并制作生态瓶，每天观察并记录动物的数量和状态、植物的状态和水质。