2024秋新沪粤版物理八年级上册课件 5.1 物体的质量 (2).pptx

5.1物体的质量;讲台;大头针

铁锤;含有的物质少;学习目标

1.理解质量的概念，知道质量的单位及换算关系。（重点）

2.知道托盘天平的构造，掌握托盘天平的使用方法。（重点）;

1．定义：物体所含物质的多少

2．物理量符号：m

3．单位：

（1）国际单位：千克（kg）

（2）常用单位：吨（t）、克（g）、

毫克（mg）

（3）单位换算：1t=1000kg

1kg=1000g

1g=1000mg;讨论:物体所含物质的多少，与其状态、形状、所处的空间位置变化有什么关系呢？;问题1：冰块融化成水，物体的状态发生了变化，其质量有变化吗？;问题2：泥团被捏成泥人，物体的形状发生了变化，但其质量有变化吗？;形状改变;质量是物体本身的一种固有属性，它不随物体的形状、状态、地理位置及温度的改变而改变。;例：大头针质量约是8.0×10-5kg，合多少mg？鲸的质量是1.5×105kg，合多少t？;

(1)25mg=__________kg

(2)2.3t=____________g

(3)520kg=__________t

(4)1.2g=___________mg;大头针;一头大象质量约5__;电子台秤;实验室中常用的测量工具;托盘天平的构造;称量(能测的最大质量)

砝码盒内砝码的总质量+游码最大的读数。

感量(最小分度值)

就是标尺上每一小格表示的质量数。;（1）用天平测量物体的质量时，不能超过天平的最大测量值；

（2）向右盘中加减砝码时，要用镊子，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏；

（3）保持天平干燥、清洁，潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的托盘中，应使用烧杯或者白纸间接称量。;（1）放：把天平放在水平台上

（2）拨：游码拨到标尺左端的零刻度线处。;（1）测：把被测物体放在左盘，用镊子向右盘添加砝码（从大到小），向右移动游码直到横梁恢复平衡。（调节游码相当于向右盘加小质量的砝码）

;1.用天平称出质量是64.2g的药品，应在天平的____盘内顺序放的砝码是__________;游码应放在_____位置上（游标所在标尺的最大刻度值是5g）。;（1）调节天平；

（2）被测物体放左盘，

砝码放右盘，移动游码，使天平平衡???

（3）记录数据。

如图：m=53.4g。;

（1）调节天平；

（2）测量空烧杯质量m0；

（3）将被测液体倒入烧杯，

测量总质量m总；

（4）被测液体质量m=m总?m0。;1.如果调节天平时，指针偏转情况如下图所示。应将___________（游码或平衡螺母）向______移。;质量;1.下列各种情况中，物体的质量发生了变化的是（）

Ａ.一根被压缩了的弹簧

Ｂ.一物体从月球被移动到地球上

Ｃ.一块被加热至发红了的铁块

Ｄ.不断长高的一颗树;2.关于托盘天平的使用，下列说法不正确的是（）

?A.被测的物体应放在左托盘、砝码应放在右托盘

?B.被测的物体的质量不能超过天平的称量

?C.称量时，可调节天平右端的平衡螺母，使天平平衡

D.天平平衡后、被测的物体的质量等于右盘中砝码的总质量加上游码所对的刻度值

;3.如图所示为小明测一金属块质量时天平平衡后所用砝码和游码的情况，则此金属块的质量为________。;4.小王到商场购买苹果，看到商场售货员用台秤称出苹果的质量。

(1)如果在测量过程中使用了200g的槽码，游码所对应的示数如图乙所示，则这些苹果的质量为g。;(2)如果在使用过程中，槽码被碰掉了一小块碴，这时用它称出苹果的质量将比其实际质量。(选填“偏大”“偏小”或“不变”);谢;样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。

无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。

教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。