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小学四年级苏教版关联词练习策略

一、教学内容：

本节课的教学内容选自苏教版小学四年级语文教材第五单元，该单元主要学习内容是关联词的运用。本节课具体教学章节为《关联词的运用》。教材通过生动的例句和练习，让学生理解和掌握关联词的作用，学会在不同句子之间运用合适的关联词，使句子表达更加连贯。

二、教学目标：

1.让学生理解和掌握关联词的作用，能够正确识别和运用常见的关联词。

3.提高学生的语言表达能力和思维能力。

三、教学难点与重点：

重点：理解和掌握关联词的作用，能够正确识别和运用常见的关联词。

难点：学会在不同句子之间运用合适的关联词，使句子表达更加连贯。

四、教具与学具准备：

教具：多媒体课件、黑板、粉笔

学具：教材、练习本、文具

五、教学过程：

1.实践情景引入：教师通过多媒体展示一个故事情节，让学生观察故事中人物的动作和表情，引导学生思考人物之间的关联。

2.讲解关联词：教师引导学生观察故事中的句子，讲解关联词的作用，如“因为……所以……”、“不但……而且……”等。

3.例句练习：教师给出几个例句，让学生判断句子中关联词的使用是否正确，并解释原因。

4.随堂练习：教师布置一些练习题，让学生运用所学关联词进行句子连接，教师巡回指导并给予反馈。

5.小组讨论：学生分小组讨论，分享自己运用关联词的心得体会，互相学习和交流。

7.板书设计：教师在黑板上设计板书，列出本节课的主要关联词及其用法。

8.作业设计：

1.小明生病了。

2.他没有去上学。

1.小红唱歌很好听。

2.她跳舞也很好看。

答案：

题目1：因为小明生病了，所以他没有去上学。

题目2：不但小红唱歌很好听，而且她跳舞也很好看。

六、课后反思及拓展延伸：

本节课通过生动的例句和练习，让学生理解和掌握了关联词的作用，大部分学生能够正确识别和运用常见的关联词。在教学过程中，注意引导学生观察、思考和交流，提高学生的参与度和积极性。但也有一部分学生在运用关联词时仍显得有些困难，需要在课后进行个别辅导和练习。

拓展延伸：教师可以布置一些有关关联词的课后练习题，让学生进一步巩固所学知识。同时，鼓励学生在日常生活中多运用关联词，提高自己的语言表达能力。

重点和难点解析：

一、教学难点的补充和说明：

本节课的教学难点是学会在不同句子之间运用合适的关联词，使句子表达更加连贯。对于四年级的学生来说，关联词的运用是一个较为复杂的过程，需要他们理解和掌握关联词的作用，并能够根据句子的意思和语境选择合适的关联词。

1.生动的例句和练习：教师应通过展示生动的例句和布置相应的练习题，让学生在具体的情境中理解和掌握关联词的用法。例句和练习题应涵盖不同类型的句子和情境，以便学生能够全面理解和运用关联词。

2.分步骤指导：教师应将关联词的运用过程分解成几个步骤，逐步引导学生理解和掌握。例如，先让学生判断句子中是否需要使用关联词，再指导他们选择合适的关联词，帮助他们运用关联词将句子连接起来。

3.小组讨论和交流：教师可以组织学生进行小组讨论和交流，让他们分享自己运用关联词的心得体会，互相学习和交流。通过这种方式，学生可以从同伴那里获得不同的思路和启发，从而更好地掌握关联词的运用。

4.个别辅导：对于在关联词运用上遇到困难的学生，教师应给予个别辅导和指导。可以通过一对一的解释和示范，帮助学生理解和掌握关联词的用法。

二、教学重点的补充和说明：

1.讲解关联词：教师需要清晰地讲解关联词的作用和用法，让学生理解关联词在句子中的作用。可以通过举例和解释，让学生明白关联词是如何连接不同句子并使句子表达更加连贯的。

2.随堂练习：教师应布置一些随堂练习题，让学生在课堂上进行实际操作和练习。练习题应涵盖不同类型的句子和情境，以便学生能够全面理解和运用关联词。

3.反馈与指导：教师应及时给予学生反馈并进行指导，帮助他们纠正错误并提高关联词运用的准确性。可以通过个别辅导、集体讲解或示范等方式，让学生更好地理解和掌握关联词的用法。

4.巩固与拓展：教师可以布置一些课后练习题，让学生进一步巩固所学知识。同时，鼓励学生在日常生活中多运用关联词，提高自己的语言表达能力。

本节课程教学技巧和窍门：

1.语言语调：在讲解关联词时，教师应使用清晰、简洁的语言，语调要生动有趣，吸引学生的注意力。通过语调的变化，强调关联词的重要性和用法，使学生更容易理解和记忆。

2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保学生有足够的时间理解关联词的作用，并进行随堂练习。同时，要留给学生足够的时间进行小组讨论和交流，促进他们的合作和学习。

3.课堂提问：教师应通过提问的方式，引导学生思考和参与课堂。可以设置一些开放性问题，让学生发表自己的观点和体会，激发他们的思维和创造力。

4.情景导入：教师可以通过