课题申报书：职业院校技能竞赛促进高职电商专业人才培养模式优化研究.docx

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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《职业院校技能竞赛促进高职电商专业人才培养模式优化研究》课题设计论证

一、本课题国内外研究现状述评，选题的价值和意义

（一）研究现状述评

国内研究现状

近年来，随着电子商务的快速发展，职业院校在电商专业人才培养方面进行了大量的探索和实践。国内研究主要集中在以下几个方面：

（1）电商专业课程体系构建。研究者们针对电商专业的特点，对课程体系进行了优化，将理论课程与实践课程相结合，注重培养学生的实际操作能力。

（2）电商实践教学改革。许多职业院校通过与企业合作，建立电商实训基地，开展电商技能竞赛，提高学生的实践能力。

（3）电商专业师资队伍建设。职业院校重视电商专业师资队伍建设，通过引进和培养相结合的方式，提高教师的专业水平和实践能力。

国外研究现状

在国外，电商专业人才培养模式也受到了广泛关注。国外研究主要集中在以下几个方面：

（1）课程设置与教学内容。国外职业院校在电商专业课程设置上更加注重实践教学，强调学生的动手能力和创新能力的培养。

（2）校企合作与产教融合。国外职业院校与企业合作紧密，通过建立实训基地、共同开发课程等方式，实现产教融合。

（2）技能竞赛与人才培养。国外职业院校通过组织技能竞赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。

（二）选题的价值和意义

价值

（1）推动职业院校电商专业人才培养模式的创新。通过研究技能竞赛对电商专业人才培养的影响，可以为职业院校电商专业提供新的思路和方法。

（2）提高职业院校电商专业学生的实践能力。技能竞赛可以为学生提供实际操作的平台，提高学生的实践能力和就业竞争力。

（3）促进职业院校与企业之间的合作。技能竞赛可以加强职业院校与企业之间的联系，推动产教融合。

意义

（1）有助于提升职业院校电商专业的教育质量。通过优化人才培养模式，提高学生的实践能力和就业竞争力，有助于提升职业院校电商专业的教育质量。

（2）有助于推动电商行业的发展。培养更多高素质的电商人才，有助于推动电商行业的发展。

（3）有助于提高职业院校的社会影响力。通过开展技能竞赛，提高学生的实践能力和就业竞争力，有助于提高职业院校的社会影响力。

二、预期目标（1000字以内）

研究目标

（1）分析职业院校电商专业人才培养模式的现状和问题。

（2）探讨技能竞赛对电商专业人才培养的影响。

（3）提出基于技能竞赛的高职电商专业人才培养模式优化策略。

具体目标

（1）通过问卷调查、访谈等方式，收集职业院校电商专业人才培养模式的现状数据。

（2）通过案例分析、文献综述等方法，分析技能竞赛对电商专业人才培养的影响。

（3）结合研究结果，提出基于技能竞赛的高职电商专业人才培养模式优化策略。

三、主要研究内容（2000字以内）

职业院校电商专业人才培养模式的现状分析

（1）课程体系构建：分析职业院校电商专业的课程设置、教学内容和实践课程的比例。

（2）实践教学改革：分析职业院校电商专业的实践教学改革措施，如实训基地建设、校企合作等。

（3）师资队伍建设：分析职业院校电商专业的师资队伍结构、专业水平和实践能力。

技能竞赛对电商专业人才培养的影响分析

（1）技能竞赛的内涵和特点：分析技能竞赛的定义、目的和特点。

（2）技能竞赛对学生的实践能力的影响：分析技能竞赛对学生实际操作能力、创新能力和团队合作能力的影响。

（3）技能竞赛对教师的专业水平和实践能力的影响：分析技能竞赛对教师的专业知识和实践能力的提升作用。

基于技能竞赛的高职电商专业人才培养模式优化策略

（1）课程体系优化：根据技能竞赛的要求，优化电商专业的课程设置和教学内容。

（2）实践教学改革：加强实训基地建设，与企业合作，开展电商技能竞赛。

（3）师资队伍建设：通过引进和培养相结合的方式，提高教师的专业水平和实践能力。

四、拟突破的重点和难点（1000字以内）

重点

（1）技能竞赛对电商专业人才培养的影响研究：通过实证研究，分析技能竞赛对学生的实践能力、创新能力和团队合作能力的影响。

（2）基于技能竞赛的高职电商专业人才培养模式优化策略研究：结合研究结果，提出切实可行的优化策略，为职业院校电商专业提供新的思路和方法。

难点

（1）技能竞赛的组织和实施：技能竞赛的组织和实施需要投入大量的人力、物力和财力，如何确保技能竞赛的顺利进行是一个难点。

（2）技能竞赛的评价体系：建立科学、合理的技能竞赛评价体系，对学生的实践能力、创新能力和团队合作能力进行全面、客观的评价是一个难点。

五、研究方法、技术路线（1000字以内）

研究方法

（1）文献综述法：通过查阅国内外相关文献，了解电商专业人才培养模式的研究现状和发展趋势。

（2）实证研究法：通过问卷调查、访谈等方式，收集职业院校电商专业人才培养模式的现状数据，分