2024非遗校园传承主题展示活动方案范文(2篇) .pdfVIP

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

2024非遗校园传承主题展示活动方案范文

一、活动目标

1.加强对非物质文化遗产的传承与保护意识，提高学生对非遗的认

识和了解。

2.培养学生的非遗传承意识和创造能力，激发学生对非遗的热爱和

参与热情。

3.丰富学生校园文化建设，打造具有非遗特色的校园氛围。

二、活动内容

1.展览展示

根据学校的实际情况，选择一些与学生生活息息相关的非遗项目

进行展览展示。可以邀请非遗传承人、专家学者等进行现场讲解，向

学生介绍非遗的概念、分类、传承和保护等相关知识。展览内容可以

包括非遗技艺的展示、非遗项目的历史渊源、非遗传承人的故事等。

2.非遗工作坊

设置多个非遗工作坊，供学生参与体验非遗技艺。可以包括剪

纸、陶艺、编织等多个非遗项目的工作坊。在工作坊中，可以请非遗

传承人或专业老师进行指导，让学生亲自动手制作非遗作品，体验非

遗技艺的魅力。

3.非遗表演

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其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

邀请学生参与非遗表演，展示他们学习非遗技艺的成果。可以有

舞蹈、音乐、戏曲等多种形式的表演。通过表演，将非遗的独特魅力

展现给大家，同时也能激发学生对非遗的热爱和参与热情。

4.非遗讲座

邀请非遗传承人、专家学者等举办非遗讲座。讲座内容可以包括

非遗的保护与传承、非遗与当代生活的关系等。通过讲座，让学生了

解非遗的深邃内涵，增加对非遗的认识和理解水平。

5.非遗展演

组织学生参加非遗展演比赛。比赛可以分为个人或团体赛，参赛

选手可以选择任意一种非遗技艺进行展演。比赛分为初赛、半决赛和

决赛，评选出一、二、三等奖。通过展演比赛，激发学生学习非遗的

积极性和创造力，提高非遗传承的质量和水平。

三、活动时间

根据学校的实际情况，安排活动时间。可以选择一周的时间进行

活动，同时也可以根据实际情况进行调整，确保活动达到预期效果。

四、活动实施步骤

1.筹备阶段

确定活动目标和内容，成立活动筹备组织，制定活动计划和时间

表，派出工作任务，做好物资准备和宣传工作。

2.宣传阶段

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其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

通过校园广播、校内电子屏幕、班级宣传、社交媒体等多种渠道

宣传活动内容，同时向相关非遗传承人、专家学者发送邀请函，确保

活动得到充分宣传和参与。

3.活动执行阶段

根据活动计划和时间表，有序进行展览、工作坊、表演、讲座和

展演等活动，确保活动的顺利进行。同时要关注参与学生的学习和实

践情况，及时进行指导和评价。

4.总结评估阶段

活动结束后，组织活动总结会议，对活动进行总结和评估，发现

问题并提出改进措施。同时要记录活动的经验和教训，为以后的活动

提供参考。

五、活动评估方式

1.学生满意度调查：通过问卷调查的形式，收集学生对活动的满意

度和建议意见。

2.专家评估：邀请专家学者对活动进行评估，以专业