杠杆的研究教案.doc

杠杆的研究

学科：科学

教师：钟晓娜

杠杆的研究

教学目的：1、认识什么东西叫作杠杆（即杠杆的特点）

2、认识杠杆的巧妙作用及它是怎样参生作用的。

3、能运用杠杆的原理处理生活中的某些难题。

4、多使用杠杆，减少机动车辆的使用，使我们生活的环境更环境保护、更健康。

教学重点：认识杠杆的作用

教学难点：理解杠杆的简朴原理

教学用品：杠杆尺、钩码、标尺

教学过程：

一、导入新课

杠杆能在生活中参生这样大的作用，那它究竟是怎样工作的呢？今天我们就一起来探究杠杆的工作原理。

二、杠杆的基本构造是怎样的？

1、出示杠杆尺，认识杠杆尺的构造。

2、学生自己体验杠杆尺的构成及变化。

三、杠杆能省力吗？

1、杠杆尺是研究杠杆的好材料。

（我们把挂在杠杆尺左边的钩码看作重物，当杠杆尺平衡时，挂在杠杆尺右边的钩码的重量就是提起重物所用的力。）

2、怎样将使用杠杆尺。

（将杠杆尺调平：在杠杆尺左边的第二个孔上挂两个钩码，试一试，当在杠杆尺右边的第1、第2、第3、第4孔上也挂上两个钩码时，杠杆尺会处在什么状态？）

3、对杠杆尺在不一样步候的状态作好记录。（P6）

4、试验：（1）分别变化挂在杠杆尺左边和右边钩码的位置和数量，杠杆尺的状态会有什么变化？

（2）把那些有较少的钩码可以使较多的钩码翘起来的状况都找出来，看看它们有什么共同点，从中我们能发现什么规律？（P7）

5、分组分析记录数据。

省力杠杆

不省力杠杆

四、思索问题

１、为何在有些地方人们要使用不省力的杠杆？

２、使用杠杆对环境有什么好处？

五、课堂小结

通过我们的学习，请同学们把学到的知识联络生活中的规定进行使用。并想一想那些用的是省力杠杆，哪些用的不省力杠杆？

在斜坡上

学科：科学

教师：钟晓娜

在斜坡上

教学目的：1、懂得斜面也可以省力。

2、认识斜面是怎样省力的。

3、能把学到的知识运用到生活中去。

４、节省能源、注意环境保护。

教学重点：认识斜面是如怎样省力的。

教学难点：怎样把学到的知识运用生活中去。

教学用品：圆筒、层板、

教学过程：

一、结合生活导入新课。

在家都上过缙云山吧？我们在上山时会发现山路弯曲回旋在山间。山路为何要这样修呢？（学生自主思索猜测原因，并当众刊登。）

二、探究斜面有什么作用

1、跟据老师提出的情境得出的问题：斜面能省力吗？

2、试举生活中的实例来反应斜面可以省力。（如：沿着公路的斜坡把自行车推上去比你把自行车扛上去要轻松些）

3、定义：像人行公路的斜坡同样，可以省力的简朴机械叫做斜面。

4、分组研究斜面与否可以省力。（分组用层板搭一种斜面，并可以研究同一物体在不一样的斜面上提长时的状况。）

（并要根据自己的问题作出本组的研究计划）

（分组试验要做好记录见表1）

斜面的状况

A

B

C

D

E

使用力的大小

5、对研究成果作出分析，发现其中的规律。

三、找一找，要我们身边尚有哪些地方应用了斜面。

（结合我们的生活说一说：如我们的盘山公路为何会修成“S”型。）

四、我的自行车

我国是一种自行车大国，自行车是重要的交通工具，那么自行车是运用一种怎样的工作原理前进的呢？此前同学们也许觉得很神奇，但在你们学习完这章后再回头来思索这个问题，那诸多问题就迎刃而解了。（使用自行车比使用机动车辆在环境保护方面，有那些长处？）

1、自行车上应用了许许多多的机械原理，找找看，我们能在自行车上发现哪些简朴的机械的应用。

2、和小组的同学交流，把大家的发出记录下来。

3、选择一种自己感爱好的有关自行车的机械问题，和小组同学一起制定一种研究计划，然后开展研究。

五、本章小结

通过本章的学习同学们学到了哪些知识，目前我们就一起来回忆一下。

学生发言，对学生没回答完整的请学生补充，实在没说清的由教师给出怎确定义。并组合生活中的问题进行理解巩固.

让水凉得慢某些

学科：科学

教师：王博

让水凉得慢某些

教学目的：1、跟据热传递的原理设计保温杯的活动过程。

2、研究哪种保温方式保温效果好的活动过程。

3、能把知识融会贯穿，尝试对科学现象人出解释。

４、使学生初步懂得水资源污染的原因、危害及保护水资源的重要性。对学生进行国情、节水、环境保护教育。

教学重点：经历佷据热传递的原理设计保温杯的活动过程。

教学难点：经历研究哪种保温方式保温效果好的活动过程。

教学用品：不锈钢杯、陶瓷杯、塑料杯、热