课题申报书：中国建筑文化术语英译传播研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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中国建筑文化术语英译传播研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

研究现状

中国建筑文化作为中华文明的重要组成部分，具有悠久的历史和丰富的内涵。然而，在全球化背景下，中国建筑文化的国际传播面临着语言障碍和认知差异等挑战。目前，关于中国建筑文化术语英译的研究相对较少，且存在翻译不准确、不统一等问题，影响了国际社会对中国建筑文化的理解和认知。

选题意义

本研究旨在通过系统梳理和规范中国建筑文化术语的英译，提高国际社会对中国建筑文化的认知和理解，促进中国建筑文化的国际传播。选题意义主要体现在以下几个方面：

（1）有助于推动中国建筑文化术语的规范化、标准化，提高翻译质量；

（2）有助于提升中国建筑文化的国际影响力，增强国家文化软实力；

（3）有助于促进中外文化交流，增进不同文化背景下的相互理解和尊重。

研究价值

本研究的价值主要体现在以下几个方面：

（1）理论价值：丰富和发展建筑文化翻译理论，为相关领域的研究提供理论支撑；

（2）实践价值：为翻译实践提供指导，提高翻译质量，促进中国建筑文化的国际传播；

（3）社会价值：增进中外文化交流，提升国家文化软实力，为构建人类命运共同体贡献力量。

二、研究目标、研究对象、研究内容

研究目标

本研究的目标是：

（1）系统梳理中国建筑文化术语，建立术语库；

（2）分析中国建筑文化术语的英译现状，找出存在的问题；

（3）提出中国建筑文化术语英译的规范化和标准化策略；

（4）探讨中国建筑文化术语英译的创新路径。

研究对象

本研究的研究对象主要包括：

（1）中国建筑文化术语及其英译；

（2）中国建筑文化国际传播现状；

（3）相关翻译理论和方法。

研究内容

本研究的内容主要包括：

（1）中国建筑文化术语的收集与整理；

（2）中国建筑文化术语英译现状分析；

（3）中国建筑文化术语英译规范化和标准化策略研究；

（4）中国建筑文化术语英译创新路径探讨。

三、研究思路、研究方法、创新之处

研究思路

本研究将采用文献研究法、实证研究法和比较研究法，通过收集、整理和分析相关文献资料，对中国建筑文化术语及其英译现状进行深入研究，提出规范化和标准化策略，并探讨创新路径。

研究方法

本研究将采用以下研究方法：

（1）文献研究法：收集和整理相关文献资料，了解中国建筑文化术语及其英译的现状；

（2）实证研究法：通过问卷调查、访谈等方式，收集翻译实践中的数据和案例，分析存在的问题；

（3）比较研究法：对比分析国内外相关研究成果，借鉴先进经验，提出创新路径。

创新之处

本研究的创新之处主要体现在以下几个方面：

（1）系统梳理和规范中国建筑文化术语，建立术语库，为相关研究提供基础；

（2）提出中国建筑文化术语英译的规范化和标准化策略，提高翻译质量；

（3）探讨中国建筑文化术语英译的创新路径，为翻译实践提供指导。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

研究基础

本研究的研究基础主要包括：

（1）前期研究成果：在相关领域已有一定研究成果，为本研究提供了理论和方法上的支持；

（2）研究团队：由具有丰富研究经验的专家组成，具备较强的研究能力；

（3）数据资源：拥有丰富的文献资料和数据资源，为本研究提供了有力保障。

保障条件

本研究的主要保障条件包括：

（1）经费支持：课题申报单位提供必要的经费支持，确保研究工作的顺利进行；

（2）时间保障：研究团队成员具备充足的时间投入，确保研究进度和质量；

（3）技术支持：提供必要的技术设备和软件支持，为研究工作提供便利。

研究步骤

本研究的主要研究步骤包括：

（1）文献调研：收集和整理相关文献资料，了解中国建筑文化术语及其英译的现状；

（2）数据收集：通过问卷调查、访谈等方式，收集翻译实践中的数据和案例；

（3）数据分析：对收集到的数据进行整理和分析，找出存在的问题；

（4）策略研究：提出中国建筑文化术语英译的规范化和标准化策略；

（5）创新路径探讨：探讨中国建筑文化术语英译的创新路径；

（6）成果总结：对研究成果进行总结和提炼，形成研究报告。

（课题设计论证共1715字）

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对