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幼儿园上学期教科研工作总结6篇

篇1

本学期，幼儿园教科研工作紧紧围绕“以园为本、以研兴园”的理念，充分发挥幼儿园的自身优势，挖掘资源，扎实开展了一系列形式多样的教科研活动。在园领导的正确引领下，在全体教师的共同努力下，不断学习，不断探索，不断反思，在教育教学的过程中努力提升自己的教育教学水平。以下是本学期教科研工作的总结：

一、加强学习，提高教师的业务素质。

1.提升理念，统一思想。

每周五的园务会议组织教师进行相关的学习，传达上级教科研精神，学习先进的教育理念和教学方法，使教师对新的教育理念、教学方法有更深入的了解。鼓励教师运用新的理念去组织教育活动，提高课堂质量。

2.夯实基础，提升技能。

每学期开学初，组织教师学习《纲要》、《指南》等，让教师了解教育的目标、内容和方法。开学初，组织一次集体备课活动，对上学期的教学进行反思和总结，对当前的教学进行规划。期末，组织教师再次集中学习，反思本学期的教育教学活动，讨论下学期的教育教学工作。在每次的集体备课活动中，都要求教师认真对待，做到有准备、有发言、有记录、有反思。

3.外出学习，借鉴新经验。

本学期组织教师外出学习10余次，参加区、市级教研活动8次。通过外出学习，使教师们开拓了视野，汲取了新的教育理念和方法。回来后，要求教师写学习心得，并分享给其他教师，达到资源共享。

二、加强研究，提高课堂教学质量。

1.立足课堂，在实践中提升业务水平。

课堂是教师教学的主阵地，是提升教师教育教学水平的主战场。本学期，幼儿园开展了多次常态化的随堂听课活动。每次活动后，都要进行深入的评课活动，从教学目标、教学方法、教学环节等方面进行全面的评议分析。通过这样的活动，使教师们的课堂教学水平有了显著的提升。

2.区域引领，在实践中创新区域设置。

本学期幼儿园开展了丰富多彩的区域活动展示活动。各班根据孩子的年龄特点和实际水平，设计并制作了丰富多彩的区域材料。小班的“娃娃家”、“建构区”，中班的“图书角”、“小超市”，大班的“科学探索区”、“美食店”等区域深受孩子们的喜爱。这些区域的设置不仅锻炼了孩子的动手能力和思维发展，也提高了教师的环境创设能力和审美能力。

三、加强反思，提高教师的专业素养。

1.自我反思，促进成长。

要求每位教师每天都要对自己的教育教学行为进行反思，记录教育教学中的所思所想和所悟。通过反思，使每位教师都能找到自己教育教学上的不足和差距，然后寻找方法进行改进和提高。同时，也鼓励教师把自己的反思和感悟写成文章进行投稿。

2.相互反思，共同成长。

要求每位教师在每周五的园务会议上把自己的所思所想所悟进行交流和分享。通过相互的反思和交流，不仅提高了教师的口头表达能力和文学素养，也使教师们在相互的学习中找到了差距和不足，促进了共同进步和提高。

四、存在的问题和不足：

1.教师们的理论水平还需要进一步提高。尽管已经参加了多次学习和培训活动，但仍有部分教师的理论水平还停留在比较低的层次上。因此，在以后的工作中，还需要进一步加强理论学习和培训活动。

2.课堂教学水平还需要进一步提高。尽管已经开展了多次随堂听课活动和区域展示活动，但仍有部分教师的教学水平还停留在比较低的层次上。因此，在以后的工作中，还需要进一步加强课堂教学研究和培训活动。

3.教师的专业素养还需要进一步提高。尽管已经开展了多次反思和交流活动，但仍有部分教师的专业素养还停留在比较低的层次上。因此，在以后的工作中，还需要进一步加强专业素养的培养和提高。

篇2

本学期，幼儿园教科研工作紧紧围绕“以园为本、以研兴园”的理念，充分发挥幼儿园的自身优势，挖掘资源努力营造出具有特色的教育生态环境，取得了一定的成果。现将一学期的教科研工作总结如下：

一、营造科研氛围，为教科研工作提供保障

上学期，幼儿园为营造一个良好的科研氛围，特将办公室的橱窗布置成“教科研成果”专栏，张贴了每位课题组长的课题进展情况，以便对班级课题的开展情况进行监督和指导。同时，幼儿园还为课题组提供了课题研究记录本、学习资料等，为教科研工作的顺利开展提供了物质保障。

二、加强理论学习，提高教师的教科研能力

1.认真学习教科研的相关理论，引导教师确立正确的教科研观。本学期，幼儿园组织教师学习了《幼儿园教育科研的原理与方法》，帮助教师了解教科研的基本原理和方法。同时，幼儿园还通过每月一次的“教科研沙龙”活动，组织教师交流教科研的心得体会和感想，不仅提高了教师的理论水平，而且进一步激发了教师参与教科研的热情。

2.引进先进的教科研理念和方法，提升教师的教科研能力。本学期，幼儿园特邀请了江苏