课题申报书：中师教育历史记忆与文化传承研究——以改革开放以来为例.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

中师教育历史记忆与文化传承研究——以改革开放以来为例

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

（一）研究现状

中师教育，即中等师范教育，是中国特色教育体系的重要组成部分。自改革开放以来，中师教育经历了从繁荣到转型的重要阶段。然而，目前关于中师教育历史记忆与文化传承的研究相对较少，且缺乏系统性和深入性。现有研究多集中于中师教育的政策演变、课程设置等方面，而对中师教育历史记忆与文化传承的探讨不足。

（二）选题意义

理论意义：通过对中师教育历史记忆与文化传承的研究，可以丰富和发展教育史、文化史等相关学科的理论体系，为教育改革和文化传承提供理论支持。

实践意义：研究中师教育历史记忆与文化传承，有助于传承和弘扬中师教育精神，为新时代教育改革提供借鉴和启示，促进中师教育在新时代的创新发展。

（三）研究价值

文化价值：中师教育历史记忆与文化传承的研究，有助于挖掘和传承中师教育中的优秀文化基因，为我国文化软实力的提升贡献力量。

教育价值：通过对中师教育历史记忆与文化传承的研究，可以总结中师教育的成功经验，为新时代教育改革提供借鉴和启示。

社会价值：中师教育历史记忆与文化传承的研究，有助于弘扬社会主义核心价值观，促进社会和谐稳定。

二、研究目标、研究对象、研究内容

（一）研究目标

梳理中师教育历史发展的脉络，揭示中师教育历史记忆的形成过程。

分析中师教育文化传承的特点和规律，总结中师教育文化传承的成功经验。

探讨中师教育历史记忆与文化传承对新时代教育改革的影响和启示。

（二）研究对象

本研究以改革开放以来的中师教育为研究对象，重点关注中师教育政策、课程设置、师资队伍、教育实践等方面。

（三）研究内容

中师教育历史发展的脉络：通过对中师教育政策、课程设置、师资队伍等方面的梳理，揭示中师教育历史发展的脉络。

中师教育文化传承的特点和规律：分析中师教育在文化传承方面的特点，总结中师教育文化传承的成功经验。

中师教育历史记忆与文化传承对新时代教育改革的影响和启示：探讨中师教育历史记忆与文化传承对新时代教育改革的影响，为新时代教育改革提供借鉴和启示。

三、研究思路、研究方法、创新之处

（一）研究思路

本研究采用历史分析法、比较研究法、案例分析法等研究方法，通过对中师教育历史文献、政策文件、教育实践等方面的分析，揭示中师教育历史记忆与文化传承的规律和特点，为新时代教育改革提供借鉴和启示。

（二）研究方法

文献研究法：通过查阅相关文献，了解中师教育历史发展的脉络、政策演变、课程设置等方面的情况。

比较研究法：通过对不同时期、不同地区中师教育的比较分析，揭示中师教育历史记忆与文化传承的特点和规律。

案例分析法：通过选取典型案例，深入分析中师教育历史记忆与文化传承的具体实践，总结成功经验。

（三）创新之处

研究视角创新：本研究从历史记忆与文化传承的角度切入，为中师教育研究提供了新的视角。

研究内容创新：本研究关注中师教育历史记忆与文化传承的特点和规律，填补了现有研究的空白。

研究方法创新：本研究采用历史分析法、比较研究法、案例分析法等多种研究方法，提高了研究的科学性和系统性。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

（一）研究基础

理论基础：本研究以教育史、文化史等相关学科的理论为基础，结合中师教育的实际情况进行深入研究。

数据基础：本研究将充分利用现有中师教育历史文献、政策文件、教育实践等方面的数据，为研究提供有力支持。

团队基础：本研究团队由教育史、文化史、教育实践等方面的专家组成，具有丰富的研究经验和较强的研究能力。

（二）保障条件

组织保障：本研究将得到相关教育部门和科研机构的支持，确保研究工作的顺利进行。

资金保障：本研究将申请相关科研项目资金，确保研究工作的经费需求。

人才保障：本研究团队将邀请相关领域的专家学者参与研究，确保研究工作的质量和水平。

（三）研究步骤

第一阶段：查阅相关文献，了解中师教育历史发展的脉络、政策演变、课程设置等方面的情况。

第二阶段：选取典型案例，深入分析中师教育历史记忆与文化传承的具体实践，总结成功经验。

第三阶段：撰写研究报告，总结研究成果，为新时代教育改革提供借鉴和启示。

通过以上研究，我们期待为中师教育历史记忆与文化传承的研究提供新的视角和理论支持，为新时代教育改革提供借鉴和启示。

（课题设计论证共1798字）

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研