2025年高考语文一轮复习晨读晚练17（原卷版）.docx

2025年高考语文一轮复习晨读晚练（17）

名句默写+教材素材+诗歌鉴赏+范文诵读+必威体育精装版时评

目录

材料走心读

1.《种树郭橐驼传》整篇背诵及情境默写

2.部编版必修上册课文写作素材梳理

3.诗歌鉴赏（杜甫的《登楼》）

4.以“微光”为内容的材料作文写作

5.必威体育精装版时评《英雄容貌再现，英烈精神永传》

考点滚动练

6.语言文字运用（关于“过期食品”的语用材料）

7.文学类文本阅读（于坚的《文家大院（节选）》）

材料走心读

一、名句默写

《种树郭橐驼传》

柳宗元

郭eq\x(橐)驼，不知始何名。病eq\x(偻)，隆然伏行，有类橐驼者，故乡人号之“驼”。驼闻之，曰：“甚善。名我固当。”因舍其名，亦自谓橐驼云。

[助记]第一部分介绍人物姓名、形貌、技能。

其乡曰丰乐乡，在长安西。驼业种树，凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。视驼所种树，或移eq\x(徙)，无不活，且硕茂，早实以eq\x(蕃)。他植者虽窥eq\x(伺)效慕，莫能如也。

[助记]言郭橐驼是一个种树的行家。

有问之，对曰：“橐驼非能使木寿且eq\x(孳)也，能顺木之天，以eq\x(致)其性焉尔。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然eq\x(已)，勿动勿虑，去不复顾。其eq\x(莳)也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗其实而已，非有能早而eq\x(蕃)之也。他植者则不然，根拳而土易，其培之也，若不过焉则不及。苟有能反是者，则又爱之太恩，忧之太勤，旦视而暮抚，已去而复顾，甚者爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之，故不我若也。吾又何能为哉！”

[助记]橐驼谈种树经验。

问者曰：“以子之道，移之官理，可乎？”驼曰：“我知种树而已，官理，非吾业也。然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而eq\x(卒)以祸。旦暮吏来而呼曰：‘官命促尔耕，eq\x(勖)尔植，督尔获，早eq\x(缫)而绪，早织而缕，字而幼孩，遂而鸡eq\x(豚)。’鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人辍eq\x(飧饔)以劳吏者，且不得eq\x(暇)，又何以eq\x(蕃)吾生而安吾性耶？故病且eq\x(怠)。若是，则与吾业者其亦有类乎？”

[助记]在问答中将话题“移植”到政事上来。

问者曰：“嘻，不亦善夫！吾问养树，得养人术。”传其事以为官eq\x(戒)。

[助记]写问者的意外收获及作传目的。

【情境默写】

1.《种树郭橐驼传》中描写郭橐驼外貌的三句是“____________________，____________________，____________________”。

2.郭橐驼是一个种树的行家，他所种之树，不但都能成活，“____________________，____________________”。

3.《种树郭橐驼传》中，“其本欲舒，____________________，____________________，其筑欲密”，既概括了树木的本性，也揭示了种树的要领。

4.《种树郭橐驼传》中，违背树木的本性，种树时“根拳而土易，其培之也，____________________”，因此必然遭致“木之性日以离”的恶果。

5.《种树郭橐驼传》最后一句“____________________”直接点出写作本文的真正意图。

【参考答案】

1.病偻隆然伏行有类橐驼者

2.且硕茂早实以蕃

3.其培欲平其土欲故

4.若不过焉则不及

5.传其事以为官戒

二、教材素材

必修上册（已结）

《赤壁赋》作文角度

1.?变与不变

水、月、人都有变与不变的一面：“逝者如斯”是水之变，“未尝往也”是水之不变；“盈虚者如彼”是月之变，“卒莫消长也”是月之不变。人也总是处在变化之中，境遇变化，财富变化，地位变化，声誉变化……但是，人生中有些东西却是不能变化、不会变化或无法变化的。变与不变的哲理引人深思。

古语有云：用行舍藏。人应在受众垂青之时，当仁不让，以一己之力造福天下；在疾痛惨怛之时，韬光养晦，悠然寄情于天地之间。“乌台”的旋风卷走了他的光明前程，黄州的暗流褪尽了他的光风霁月，苏子的人生充满了太多的变数，然而唯有“用行舍藏”的信念没变。用时则行，舍时则藏，无愧于人，无愧于心。苏轼因此镌下“一生曲折，旷达传千秋；亘古辉耀，文章成四家”的文坛丰碑。

2.?乐观旷达，境由心生

现代人非常在意得失、荣辱、成败，而苏轼却道“天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取”。别人得了，我不羡慕，我没得到，也不遗憾。这并不是不在乎得失、荣辱、成败，而是在暗示人们，“失、辱、败”是人生不可或缺的痛苦的历练。面对这些，我们要做的不是将它们放大来羁绊前行的脚步