小学二年级数学人教版下册听评课建议.doc

小学二年级数学人教版下册听评课建议

以下是关于小学二年级数学人教版下册听评课的一些建议：

一、教学目标

1.明确性

教学目标得清楚明白呀。就像我们要去一个地方，得知道目的地在哪。比如说这堂课要是讲除法，那目标就得说清楚是让学生理解除法的概念呢，还是掌握除法的运算方法。不能模模糊糊的，不然孩子们就像在雾里走路，不知道方向。

2.合理性

目标得符合二年级小朋友的认知水平。他们刚接触数学不久，不能太难，不然孩子就懵了。像认识图形这个单元，目标要是让他们精确地计算图形的面积啥的，那就不合适了。毕竟二年级还没到那个程度呢。

3.可达成性

老师设定的目标得是孩子们通过这堂课努力一下就能达到的。要是目标设成让所有孩子都能自己推导除法的所有运算法则，这就有点难为人了。但是如果是让大部分孩子能正确地进行简单的除法运算，这就比较靠谱啦。

二、教学内容

1.准确性

内容必须准确无误呀。人教版教材那都是经过精心编排的，老师可不能讲错知识点。比如说讲数的组成的时候，100是由10个十组成的，不能说成是由5个二十组成的，这是原则性问题。

2.趣味性

二年级的孩子，他们注意力集中的时间短。要是内容干巴巴的，就像吃没味道的饭一样，孩子可没兴趣。老师可以把数学知识编成小故事或者小游戏。像讲加减法的时候，可以说小兔子去拔萝卜，拔了3个红萝卜，又拔了2个白萝卜，一共拔了几个萝卜呀？这样孩子就觉得有趣，愿意跟着学。

3.连贯性

教学内容要一环扣一环。不能东一榔头西一棒子的。比如先讲乘法口诀，再讲用乘法口诀做除法，这中间就得有个过渡。可以先回顾一下乘法口诀是怎么来的，再引入除法，这样孩子就能顺着这个思路一步步走下去，不会觉得突兀。

三、教学方法

1.多样性

老师不能就一种教学方法用到老。得变着法儿来。有时候可以用讲授法，直接告诉孩子知识点；有时候可以小组讨论，像讨论怎么给一群小动物平均分食物，孩子们你一言我一语，思维就碰撞起来了；还可以做个小实验，比如用小棒摆一摆数字，让孩子直观地看到数的组成。

2.灵活性

在课堂上，老师得根据孩子的反应随时调整教学方法。要是发现孩子们对某个概念理解不了，那原来的方法可能就行不通了。这时候就得换个简单易懂的方法。比如讲平移和旋转的时候，孩子如果不明白，就可以让他们自己站起来模拟平移和旋转的动作，这比干讲效果好多了。

3.引导性

老师要引导孩子自己去发现问题、解决问题。不能什么都直接告诉他们。比如说有一道数学题，老师可以先让孩子自己试着做，然后再慢慢引导他们找到正确的思路，这样孩子的成就感就会特别强，学习数学的积极性也就更高了。

四、教学过程

1.导入环节

导入要精彩，就像一部好电影的开头一样吸引人。可以用一个有趣的问题，或者一个小魔术。像讲对称图形的时候，可以拿一张对折后能完全重合的剪纸，问孩子们这有什么神奇的地方呢？一下子就能把孩子的好奇心勾起来。

2.新授环节

这个环节是重点，老师得讲得透彻。语速不能太快，要给孩子思考和反应的时间。而且要多举例子，让孩子能举一反三。在黑板上写板书也要清楚，重点要突出，方便孩子做笔记。

3.练习环节

练习要有针对性。不能随便找几道题就打发孩子。要根据这堂课的知识点，由易到难地出题。而且要及时反馈，孩子做对了要表扬，做错了要耐心地指出错误原因，让孩子知道自己哪里不对。

4.总结环节

总结要简洁明了。把这堂课的重点知识再梳理一遍，就像给孩子一根绳子，让他们把散落的知识点串起来。可以让孩子自己来说说这堂课学到了什么，这样还能检验他们有没有真正掌握。

五、教师素养

1.教态

老师的教态要亲切自然。就像孩子的大朋友一样，不能太严肃，不然孩子会害怕。脸上带着微笑，声音温柔又清晰，孩子就会很乐意接近老师，学习的氛围也就轻松愉快了。

2.语言

语言要简洁准确。不能啰里啰嗦的，用的词也得是孩子能听懂的。像“这个东西”“那个玩意”这种词就别用了，要用数学术语。而且说话要有节奏感，该强调的地方要加重语气，这样孩子才能抓住重点。

3.应变能力

课堂上难免会有一些突发情况，像孩子突然提出一个奇怪的问题，或者投影仪突然坏了。老师得有很强的应变能力，不能慌。如果孩子的问题跟课堂内容有关，就好好解答；如果投影仪坏了，那就灵活调整教学方式，不能让这事儿影响了教学进度。

六、教学效果

1.知识掌握

要看孩子是不是真的掌握了这堂课的知识。可以通过课堂提问、练习、小测验等方式来检验。如果大部分孩子都能正确回答问题，做对练习题，那就说明知识掌握得不错。

2.能力提升

除了知识，还要看孩子的能力有没有提升。比如说思维能力、解决问题的能力。如果这堂课让孩子学会了用不同的方法解决数学问题，那就是能力提升的表现。

3.学习兴趣

孩子对数学的学习兴趣有没有提高也很