[热门]小学体育说课稿.docx

[热门]小学体育说课稿

学校体育说课稿1

一、教材及学情分析

本节课同学将学练运用多种姿态拍篮球。三班级篮球以学习简洁的运动动作，提高身体基本活动力量为主，让同学在嬉戏中体验到篮球运动的乐趣。学校三班级的拍球嬉戏是在儿童自发嬉戏的基础上，学习拍球的基本方法，体验球性，感受乐趣，初步把握拍球的技能，进展手和臂的小肌肉群的力气。

三班级同学的运动基础较为薄弱，他们参与体育活动的动机主要以直接爱好为主，而小篮球由于具有肯定的集体性、嬉戏性，深受同学的`宠爱。这个班级同学的想象力与创新思维力量比一、二班级同学强，针对这些特点，本课主要让同学玩球，通过整体练习、分组练习、评价、想象、创新拍球动作有效地培育同学对篮球的爱好，为今后篮球的其它动作打下良好的基础。

教学目标

1、学问目标：知道拍运球时用手指指腹触球。

2、力量目标：体验球性，学会拍球的基本方法，创新拍球的动作，培育制造力、想象力。进展身体的协调性、敏捷性和感知力量。

3、德育目标：培育同学团结合作的意识和竞争的精神，体验胜利的进步和喜悦。

教学重点：学会用手指指腹触球，连续拍球。

教学难点：拍球时掌指按压结合，引导同学创新拍球动作。

二、教法运用

1、主题情境法：以“爱拍篮球的小兔”为主题，以小兔晨练→小兔学艺→运球高手→欢乐的小兔为主线，创设开心、宽松的学习氛围，激发同学学习爱好。

2、直观讲解示范法：直观的示范与生动和讲解刺激同学学习视觉与听觉神经，关心同学建立动作概念。

3、榜样对比法：是我在教学中常用的方法，通过榜样生的带动，促进同学学习的乐观性，再通过对比让同学发觉优缺点，提高教学质量。

三、学法指导

指导同学观看法、体验法、分组练习法、相互评价法，把学习的权利交给同学，让同学成为学习的仆人。本学期从一开学就开头培育指导同学由观看→仿照→练习体验→相互评价这种学习模式，让同学乐观练习、乐观思索、乐观争论、评价，养成一种良好的体育学习习惯。

四、教学过程及设计意图

本课的课题是《爱拍篮球的小兔》，它将叙述一群可爱的小兔晨练后学艺成为运球高手的好玩的童话故事。依据故事情节将课分为四个部分。

第一部分：小兔晨练

通过猜谜语“一个大西瓜，十人舍命抢，观察对方框，舍命往里装。”把上课的热忱调动进来，之后是师生共同玩拍手嬉戏，让手掌、手指充分活动开，为拍球做好预备，接着师生共跳兔子舞，有效的激发同学参加运动的爱好。

其次部分；小兔学艺

这个环节将学练各种姿态的拍球法。通过童话故事把同学带入童话世界，让同学在童话世界里玩球、练球，这时同学将知道拍球时手触球的部位。老师通过示范、讲解，让同学体验、争论真正把握拍球的方法。同学通过想象、创新培育自己的制造力，让同学在玩中感受到学习的乐趣

第三部分：运球高手

这是个集体嬉戏环节，是前一个部分的巩固和延长。由于三班级同学控球力量不是很强，所以设计了一个既简洁又好玩的接力嬉戏，详细做法是：将同学分四组，从起点开头运球至终点，把球放入篮筐后折回跑到队中，依此类推，先完成的队获胜。

第四部分：欢乐的小兔

今日小兔不仅学到了本事，又玩了嬉戏可快乐了，快欢乐乐的和老师同唱同跳，放松一下身体，再谈谈本次课的收获，为本次课画上圆满的句号。

五、场地器材

篮球场一块、篮球人手一个、竹篮筐四个、水彩笔四盒

学校体育说课稿2

大家好！今日我说课的内容是：水平二四班级《站立式起跑》第一课时。

主教材站立式起跑是在水平一小同学起跑的基础上，对起跑动作的深化学习。为水平三、四的快速跑学习打基础。主要是通过站立式起跑姿态的反复练习，初步把握站立式起跑的动作方法。训练同学的反应时，并能将起跑与起跑后的快速跑结合起来。

辅教材嬉戏《抗震救灾》，培育同学爱国主义民族精神，最终使同学身体健康，身心开心。

（1）学问目标：了解、学习站立式起跑的动作要领，能按口令做出站立式起跑的动作。

（2）力量目标：培育同学观看、分析、仿照动作的力量。

（3）情感目标：乐于接受老师的指导和教育，能乐观参加到各种学习活动中。培育爱国主义民族精神和创新力量。

降低重心，身体前倾

身体放松，反应快速

为了完成教学目标，我确立了一个宗旨，四种方法，四个阶段

（1）教学宗旨：本节课从始至终要贯彻面对全体同学，人人参加体育，人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康的体育精神。

（2）教学方法：语言诱导法，示范讲解法，激励评价法