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常见的运动损伤处理及预防课后反思

第一篇：常见的运动损伤处理及预防课后反思

常见的运动损伤处理及预防课后反思

常见的运动损伤多发生体育课，出现一些程度不等的意外伤害和

运动损伤，这些意外事故当然谁都不希望有，除了教师教学中采取有

效保护措施，更应该让学生了解运动损伤的处理和预防，教师在教会

学生运动知识，运动技能的同时，更要教会学生在运动中保护自己，

预防运动损伤的发生，从而使学生终身受益。

认真贯彻预防为主的方针，克服麻痹思想，丰富运动保健知识，

贯彻现代体育教学要有“健康第一”教育思想。学生的体育安全意识

需要教师经常不断地灌输和提醒。教师有责任向学生传授体育锻炼时

如何预防运动创伤和发生运动创伤后正确的急救方法。在上课过程中，

对于一些安全上的隐患应及时地让学生知道。在课前的热身运动中，

一般学生会对其产生一些不理解，为什么每次都要做这些无聊的事，

这时就应该讲解热身运动的重要性，在其中插入一些预防运动创伤的

知识。在遇到下雨等上室内课的时候也应该经常讲解发生运动受伤后

正确的急救方法，以及预防措施。同时，安全知识，防护、救护知识

与能力等，是现代人所必备的基本知识和能力。结合本校的实际，运

用各种途径、方法大力开展学生安全教育。结合体育教学的特点，对

学生进行必要的安全教育、防护与救护教育是体育教学自身的需要，

因此，要加强安全教育，克服麻痹思想。

1、本节课我通过放手让学生课前搜集素材，课上进行主题任务锻

炼了学生对知识的综合运用能力，课后通过互联网有哪些信誉好的足球投注网站、学习，开阔

眼界。

2、本节课的教学重点和教学难点，是通过让学生结合自己的体育

活动经历或经验，并由课件的帮助和在语言上的引导，师生的合作交

流，能够使学生初步掌握体育运动损伤处理及预防。

3、将“安全第一”、“健康第一”的指导思想放在的首位，让运

动安全意识渗透到每一位学生的思想，让每一位学生都具备一定的运

动安全知识。

本节课的不足之处是我在和学生的交流活动中，举例生活实例显

得少了，课堂还不够活跃，我会不断总结反思，整改提高。

第二篇：常见运动损伤的预防和处理

《常见运动损伤的预防和处理》教学设计

襄阳市二十中

何兴

一、指导思想

常见运动损伤的预防和紧急处理的课程内容，是在学生实践体验

的基础上进行的，应强化学生安全地进行体育运动的观念，进一步掌

握预防运动损伤的要求和方法，比较全面地掌握安全运动、保护他人

和自我保护的方法以及常见运动损伤的紧急处理方法，进而达到具有

较强的安全运动能力的学习目标要求。

二、教材与学情分析

本课是《义务教育体育与健康课程标准》指导下，《体育与健康》

课本中，水平三阶段，内容是常见运动损伤的预防和紧急处理。教学

重点是掌握预防运动损伤的方法，学会擦伤等开放性损伤和关节扭伤

等闭合性损伤及骨折的处理方法。教学难点是学会冷静处理运动损伤。

本课是借班上课，对学生这方面的知识储备不够了解，对学生的

个性特点、学习能力也不够了解，但本节课的教学模式不同于传统的

纯理论课的讲授式教学，相信通过师生的努力会顺利地完成教学目标。

三、主要教学策略及特色

本课是一堂体育理论课，如何使体育理论课上的有新意、有实效、

学生愿意参与是我们一直在思考和研究的问题。结合本节课的内容，

我准备运用学生自学、分组讨论、实践操作的教学模式，力争使教学

目标顺利完成。

（一）注意调动学生积极性。以前教师讲授时，学生只是听讲、

记忆，过程机械乏味，学生参与性、积极性较低，教学目标难以实现。

本课中，学生将以主动学习为主，每个环节学生思维和注意力必须高

度集中，充分发表意见，并且实际进行操作，一切学习都能让学生充

分参与，相信学生的积极性能调动起来。

(二)能发挥学生主体作用。一切活动都围绕学生自学、讨论、操作

展开，要求学生组织实施每一步的学习活动。学生的主体性作用会得

到更大的发挥。

（三）理论知识操作化比较容易掌握。由于本课题的关键内容可

以实际操作，运动损伤的简单处理和方法可以让学生在实践操作中去

领会和掌握。这种需要多种感觉通道共同参与的学习过程，其学习效

果将会更好，而且更实用。

（四）注重对知识的拓展延伸。引导学生能在现实生活中，针对

发生的损伤，做出冷静有效的处理。

（五）教学目标明确具体，可操作性强；教学理念体现了自主合

作探究，体现了教