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英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》
部编版语文六年级下册匆匆导学案３篇
〖部编版语文六年级下册匆匆导学案第【1】篇〗
一、教学目标：
知识与技能：学习本篇课文中的新字词，有感情的朗读课文，
积累课文中自己喜欢的优美词句。
过程与方法：品味课文的语言美，学习作者在课文中运用的比
喻、排比、拟人等的手法。
情感态度与价值观：感受作者在课文中想要表达的思想感情，
懂得珍惜时间的道理。
二、教学重点：
把握作者的思想感情，懂得珍惜时间的道理。
三、教学难点：
从课文中得出珍惜时间的感悟，对自己怎样才能不虚度光阴进
行思考。
四、教材分析：
《匆匆》是选自人教版课本小学六年级下册第一单元的第二篇
课文。这个单元注重培养学生的自学能力。要求在学习的过程中，
抓住重点句段。联系生活实际，在平凡的小事中受到启发，领悟课
文蕴含的道理。体会作者表达感悟的不同方法，并试着在习作中运
用。
五、学情分析：
英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》
小学六年级的学生已经具有了一定的自学能力，可以在老师的
帮助下很好的完成自学的内容。在对写作手法的运用方面，如：比
喻、排比等也有了一定了解，所以在这方面的学习也不算困难。但
是这个阶段的学生生活的阅历尚浅，对时间的流逝没有直观或深刻
的感受，要理解作者在课文中表达的对时间流逝的感伤和无奈还比
较困难，需要老师的帮助和引导。
六、教学方法：
朗读法、讨论法、讲授法
七、教学工具：
《匆匆》flash字幕朗读作品、课文重点内容的课件、黑板板
书。
八、课时安排：
1课时
九、教学过程：
（一）导入
同学们，又和大家见面了，老师觉得时间过得真快，从昨天给
大家上课到今天好像只过了两三个小时，真是犹如白驹过隙，不知
道同学们是不是也有这样的感觉呢？。大家都知道我们这节课要讲
《匆匆》这篇课文吧！老师上节课也给同学们布置了预习任务。现
在，老师就要对同学们的预习情况做一个检查，你们准备好接受我
的挑战了吗？（同学们都说准备好了，那我们就开始吧！）
1.我的第一个问题是我们这一单元有哪几篇课文？《文言文两
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