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河南工学院招聘工作人员笔试真题2023.docxVIP

河南工学院招聘工作人员笔试真题2023.docx

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根据考友回忆整理精选真题

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河南工学院招聘工作人员笔试真题2023

(满分100分时间120分钟)

一、单选题(每题只有一个正确答案,答错、不答或多答均不得分)

1.高等学校的教师的聘任,应当遵循()的原则,由高等学校校长与受聘教师签订聘任合同。

A.双方平等自愿

B.服从学校发展需要

C.由教师自己申请

D.学校规章制度确立

【答案】:A

2.家庭经济困难学生考入大学,可通过学校的什么渠道按时报到。()。

A.奖助学金

B.助学贷款

C.绿色通道

D.学费减免

【答案】:C

3.不属于公派留学执行的指导方针的是()。

A.学用一致

B.鼓励回国

C.按需派遣

D.保证质量

【答案】:B

4.在高校学生资助体系中,家庭经济困难学生一般可通过以下哪项解决生活费问题?()。

A.国家奖学金和勤工助学

B.国家助学金和勤工助学

C.国家励志奖学金和勤工助学

D.国家奖助学金和勤工助学

【答案】:B

5.人们遭遇不良情绪时,正确的处理方式为()。

A.吃大量的东西

B.和朋友倾诉

C.喝酒

D.压抑负性的情绪

【答案】:B

6.学历证书主要反映一个人()的程度。

A.科研

B.受教育

C.学术

D.受教育和学术

【答案】:B

7.()是指人格构成要素的气质、能力、性格和理想、人生观等各方面平衡发展。

A.情绪稳定

B.健康

C.心理健康

D.人格完整

【答案】:D

8.高等教育是国家有组织地传播主流思想意识和()的重要途径。

A.行为规范

B.公共事务

C.社会价值观

D.科学精神

【答案】:C

9.大学生交往双方形成感情依赖,关系比较亲密。这种人际关系是建立

A.控制需求

B.感情需求

C.包容需求

D.利益需求

【答案】:B

10.教师综合发展阶段论认为,教师专业发展的主体是专业知能发展,其两翼是心理发展和()

A.职业技能发展

B.专业实践能力发展

C.学历水平发展

D.职业周期发展

【答案】:D

11.大学生情绪情感具有明显的波动性,这种波动性与大学生的哪些发展因素有关?()

A.生理、心理、社会性

B.心理、生理、学业

C.生理、学业、品德

D.身体、心理、学业

【答案】:A

12.教师在履行社会交给自己的教育责任过程中所具有的一种使学生感到尊敬而信服的精神感召力量,称为()。

A.教育信念

B.教师威信

C.教学效能感

D.责任感

【答案】:B

13.“给学生一杯水,自己得有一桶水”,体现了对教师哪方面的职业角色期待()。

A.渊博的专业知识

B.崇高的职业道德

C.先进的教育理念

D.终身学习的意识

【答案】:A

14.大学教育的重点是自我教育,高校教师指导大学生学会自我教育的主要措施是促使大学生()。

A.营造自我教育氛围,形成自我教育意识,省思自我教育哲理

B.形成自我教育意向,产生自我教育行为,省思自我教育哲理

C.形成自我教育意向,产生自我教育行为,营造自我教育氛围

D.营造自我教育氛围,形成自我教育行为,省思自我教育哲理

【答案】:B

15.依据不同的划分标准,高等教育研究可以分为不同的类型。按照研究成果的性质和功用划分,高等教育研究可以分为()、应用研究和开发研究。

A.基础研究

B.微观研究

C.定量研究

D.宏观研究

【答案】:A

16.在人格动力系统中,()是人格的原动力,是形成其他心理倾向性的基础。

A.人格

B.需要

C.情感

D.意志

【答案】:B

17.有关传统美德的认识错误的是()。

A.是师德教育的核心

B.是中华民族精神的核心

C.是传统道德规范体系的中心

D.是中国古代道德文明的精华

【答案】:A

18.提出“最近发展区”理论的心理学家是()。

A.维果斯基

B.皮亚杰

C.巴甫洛夫

D.斯金纳

【答案】:A

19.教学计划管理包括()

A.教学计划的执行、监督与评估

B.教学计划的制订、执行、监督、评估等环节

C.教学计划的监督

D.教学计划的监督与评估

【答案】:B

20.高校课程内容的推陈出新、教学与科研的紧密结合使科研成果转化为课程内容,科研又从教学中汲取营养,体现了高校课程的()

A.专业性

B.基础性

C.高深性

D.前沿性

【答案】:D

21.强调心理学应该研究无意识现象的心理学流派是()

A.行为主义学派

B.认知心理学

C.精神分析学派

D.人本主义心理学

【答案】:C

22.大学生情绪情感发展最突出的特点是()

A.具有两面性

B.具有境遇性

C.具有稳定性

D.具有外显性

【答案】:A

23.主张

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