TGXAS-儿童青少年非自杀性自伤心理干预规范.docxVIP

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FORMTEXT11.020

CCS

FORMTEXTC01

T/FORMTEXTGXAS

FORMTEXT团体标准地方标准

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FORMTEXT儿童青少年非自杀性自伤干预规范

FORMTEXTSpecificationforpsychologicalinterventionofnonsuicidalselfinjuryofchildrenandadolescents

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FORMTEXT广西标准化协会??发布

STYLEREF标准文件_文件编号T/GXASXXXXX—XXXX

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STYLEREF标准文件_文件编号T/GXASXXXXX—XXXX

前言

本文件参照GB/T1.1—2020《标准化工作导则第1部分：标准化文件的结构和起草规则》的规定起草。

请注意本文件的某些内容可能涉及专利。本文件的发布机构不承担识别专利的责任。

本文件由南宁市第五人民医院提出并宣贯。

本文件由广西标准化协会归口。

本文件起草单位：南宁市第五人民医院、玉林市退役军人医院(玉林市第四人民医院)、百色市第二人民医院、防城港市精神病医院、钦州市精神病医院、北海市合浦精神病医院。

本文件主要起草人：方晖、郑丹丹、范喜英、陆强、雷黎、黄淑津、磨丽莉、何梅、黄英明、罗惠芳、夏春梅、车红英、廖有兴、罗启全、刘世钧、曾镇涛。

儿童青少年非自杀性自伤干预规范

范围

本文件界定了儿童青少年非自杀性自伤的术语和定义，规定了儿童青少年非自杀性自伤的基本要求、干预流程、干预实施的内容。

本文件适用于儿童青少年非自杀性自伤干预。

规范性引用文件

本文件没有规范性引用文件。

术语和定义

下列术语和定义适用于本文件。

非自杀性自伤nonsuicidalselfinjury，NSSI

个体在无自杀动机的情况下直接对自身组织的故意伤害的行为。

一年内发生多次，该行为或其结果引起有临床意义的痛苦，或妨碍人际、学业或其他重要功能方面。

基本要求

总体要求

干预计划应考虑到个人的年龄、性别、文化背景、自伤的功能和心理状态等因素。认识到儿童青少年的NSSI行为背后都有其独特的原因和需求。促进与家庭、学校、社会团体、医疗机构的积极互动，建立一个支持系统，增强患者的社会支持网。

家庭

家庭成员应共同努力营造一个温馨、和谐、支持性的家庭环境，减少冲突和矛盾，增强彼此之间的情感联系。

如儿童青少年NSSI行为已经比较严重或持续存在，家长应及时寻求专业心理咨询或治疗机构的帮助。通过专业的评估和干预措施，帮助孩子解决心理问题并减少NSSI行为的发生。

学校

学校需要建立一个全面的支持系统，包括建立专业的心理健康团队，应有专业的心理咨询师，开展多种形式的心理咨询与辅导工作，为学生提供必要的心理咨询和干预服务。教职员工需要接受关于NSSI行为的专业培训，识别自伤行为并了解基本的干预措施。

定期进行风险评估，识别有NSSI行为风险的学生，并根据具体情况制定个性化的干预计划。

社会

建立和完善社会社区心理服务和支持体系，通过媒体、网络、社区等多种渠道，广泛宣传NSSI行为的危害性和预防的重要性，提高公众对此类行为的认知和理解；建立专业的心理服务机构，提供专业的心理咨询、心理评估、心理治疗等服务，他们能针对NSSI行为提供有效的干预和治疗，创造一个支持性和理解的社会环境。

医疗机构

具备心理学、精神医学、临床社会工作或咨询心理学等心理健康相关领域执业证书的医生、护士、心理治疗师等，完成涵盖儿童和青少年心理健康、NSSI行为、危机干预、家庭治疗等领域的培训并获得相应合格证书。

具有在儿童和青少年心理健康领域工作的经验，特别是自伤、情绪障碍、焦虑、创伤等问题的干预经验。能制定合适的干预计划并具备危机干预的能力，可在必要时提供即时支持。

干预流程

非自杀性自伤干预流程见图1。

评估制定干预计划

评估

制定干预计划

实施干预

接诊、建立治疗联盟

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评估干预效果

监测与调整

干预实施

建立治疗联盟

第一次会面中，建立信任和理解的基础，查看评估结果。确立治疗关系：通过显示同理心、非评判性态度和支持