全国优质课一等奖统编版（2024）七年级历史（上册）同步素养提升《动荡变化中的春秋时期》教案教学设计 .pdf

第5课动荡变化中的春秋时期

（教学设计）

通过了解这一时期的生产力水平和社会关系的变化，初步理解春秋时期诸侯争霸局面的形成

新课标要求

（时空观念、史料实证、唯物史观）

1.2024版七年级新教材在单元主题、课时标题、每课小标题都发生了突性变化，如第5

课标题变为《动荡变化中的春秋时期》，春秋时期的经济发展调整为第3目；

2.新教材依据新课标对部分内容作了重新编排，使教材更符合新课标要求；如第5课新增了

《国语.齐语》对铁质农具的记载、知识拓展《弥兵大会》等；

新教材变化

3.新教材引入了大量史学考古、理论研究新成果，课文标题后引语部分增加相应内容的图

片信息，正文部分采用了大量的新地图、新图片、考古新发现的遗物，历史知识内容更加充

实丰富，学生更容易理解和接受相关知识，如第5课引语旁配有《春秋时期的青铜牺尊》，

春秋时期郑国九鼎八篦等文物图片，使历史更加生动。

1.通过阅读教材、识读图片、研读史料等学生活动，了解这一时期的生产力水平和社会关

系的变化，初步理解春秋时期诸侯争霸局面的形成。（史料实证、唯物史观）

教学目标2.通过识读地图、研读史料、讲成语故事等学生活动，了解春秋争霸的相关史实，理解霸

（核心素养目业兴替的原因。（时空观念、史料实证、历史解释）

标）3.通过理解生产力发展引起的社会转型，认识生产力发展是社会进步的根本动力，树立发展

生产力的观念。通过霸业兴替的探究，认识综合国力和软实力对国家生存和大国崛起的意义。

（唯物史观）

教学重点王室衰微、诸侯争霸

教学难点春秋时期的经济发展

教学方法观看视频法、表格梳理法、研读史料法、识读地图图片法

教学资源PPt

教学内容及进程

教师活动学生活动设计意图

一、导入观看视频、

观看视频：中国通史——平王东迁观看视频、疑问导入,

春秋时期，社会政治、经济、军事发生了哪些变化？思考问题。激发学生

二、王室衰微探究新知

1.周朝的更替的兴趣。

任务一：阅读教材内容（包括小字在内），梳理周朝的更替。

观察地图、

梳理周朝

的更替。

犬戎灭西周与平王东迁通过阅读

东周教材、识读

图片、研读

史料等学