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礼貌礼仪主题班会

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礼貌礼仪主题班会

礼貌礼仪主题班会

礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。

1.礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。加强道德实践应注意礼仪，使人们在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。

2.它的主要功能为：道德功能、信息功能、心理功能。礼节和仪式。礼节是展示形象的角度、层次；仪式象征性的展示，表达人们心中真诚的愿望。讲究礼仪，遵从礼仪规范，有利于人们相互尊重，是实现和谐社会的需要。礼仪是一个人综合素质的体现，它可以反映一个人的教养、风度与魅力；一个没有礼仪的人，要想取得成功是很难的。我们应该作为现代社会的文明人，注重个人素质，讲究礼仪，养成文明礼貌的好习惯。

结合学校实际及礼仪基本内容，特制定出我校开展“文明待人讲礼仪”活动月活动实施方案：

（一）开展学习礼仪读书活动

组织学生认真学习中学生日常行为规范，开展规范知识竞赛，以此加强青少年思想道德建设，提高他们思想道德素质，让他们以文明的行为、文明的风尚回报家庭、社会和学校。

（二）举行文明礼貌教育系列活动

1.平时在校园里见到老师就微笑打招呼。

2.见到校园里的纸屑主动捡起。

3.认真打扫卫生，认真值日。

4.放学排好路队，注意交通法规，不随意进出校门。

5.课间不在教室和楼道及操场追赶吵闹。

6.积极参加“好习惯伴我行”主题教育活动。

7.开展“文明用语我实践”活动，每个学生参与，教育学生不讲脏话、粗话，见到长辈、老师主动问好。

8.办一期以“文明”为主题的黑板报。

9.开展“不说脏话不野蛮”主题班会。

（三）加强宣传教育。

为了落实好以上活动内容，我校要充分利用晨会班会进行教育宣讲；要求各班出好一期以“文明礼仪”为主题的黑板报；组织学生认真学习中学生日常行为规范，加强青少年思想道德建设；同时布置一份家庭作业，让学生通过实践来巩固所学内容。并做好活动的过程记录及总结工作。通过一系列主题教育活动，不断增强学生文明礼貌意识，引导学生养成良好的行为习惯，促进校园环境的进一步改善，努力做一名有道德修养的文明中学生。

“人无礼则不生，事无礼则不成”。一个人良好的仪表、仪容、仪态可以反映出他高尚的道德修养，深厚的文化底蕴。作为中学生的我们更应注重自己各种仪表仪容仪态，做一个有修养的人。在此同时我们更要加强自律，“止于至善”，不断战胜自己的不足，提高自身修养和素质。同时我们希望通过这次主题班会活动能够树立我们文汇中学良好的校风，促进我校健康的发展，让文明之花在我们文汇中学大地上竞相开放。

我们应着意培养自己良好的礼仪行为和习惯的养成教育，注重课内外结合，“课内是主渠道”，在各学科教学中渗透礼仪教育并开展有针对性的专题教育；课外是“第二课堂”，开展适合学生特点的丰富多彩的活动。在教育和实践中不断提高学生的道德认知和道德判断能力，深化学生文明行为习惯的养成教育。同时注重营造校园文化环境氛围，做到布置有品位、格调高雅、整洁优美校园环境，陶冶学生情操；我们还要注重家校结合，“没有教育的外环境就没有教育”。要充分利用家长学校和校外德育基地的作用，与家庭同步抓好学生的养成教育；要注重社区实践结合，“社会实践是养成教育的重要途径”。在各项养成教育活动中融入爱国主义、集体主义、社会主义思想教育引导未成年人树立正确的世界观、人生观、价值观；要把创建文明校园同创建文明班级结合起来作为加强学校德育的重要载体等几个方面结合起来纳入工作计划和中长期规划落到实处！

礼貌礼仪主题班会

一、引言

礼貌礼仪是人际交往中重要的因素，它不仅体现了个人的素质，也反映了对他人的尊重。在我们的日常生活中，无论是学校、家庭还是社会，礼貌礼仪都发挥着重要的作用。为了提高同学们的礼貌礼仪水平，我们特别举办了这次礼貌礼仪主题班会。

二、礼貌礼仪的重要性

1.促进人际交往：礼貌礼仪是人际交往的基础，它能够让人们更好地理解彼此，建立和谐的人际关系。

2.展示个人素质：一个有礼貌的人，往往能够得到他人的尊重和认可，同时也能提高自己的自信心。

3.尊重他人：礼貌礼仪的核心是