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百学须先立志。——朱熹

《换牙》幼儿园大班教案

《换牙》幼儿园大班教案1

活动背景：

小丽在一个星期一的早晨既兴奋又委屈地告知教师：“昨天我

到医院去拔牙齿了，我妈妈不敢拔，医生给我拔的时候我哭了，还流

血了”话中好似还有牙齿痛的感觉，用手捂着小脸，手里拿着用餐巾

纸包着的掉下来的牙齿，一脸的委屈。站在傍边的哲哲说“牙齿换掉

了，没有什么可怕的教师，我换了4个牙齿了，有点痛有点酸，但是

我不哭”，还没有换牙的慷慷那么指着自己的门牙说：“我的这颗牙

在动了，教师，什么时候可以换了？”

确实，幼儿正处于换牙时期，而且要经过较长的时间，他们想

知道、想了解换牙的感受和换牙时期保护牙齿的方法，于是，教师鼓

舞幼儿去收集和了解有关换牙方面的材料和信息，并设计了《幼儿换

牙记录》调查表，了解幼儿对于换牙方面的阅历和爱好，教师主动参

加到收集材料和信息的活动中，拿来了牙膏和牙刷以及有关的广告资

料。在日常生活中，参加幼儿的商量和沟通。对每位幼儿的换牙状况

进展准时的了解和记录。在此根底上，设计了以下的活动。

活动目标：

1.在商量和沟通中，了解一些换牙的常识和保护牙齿的方法。

2.知道换牙是正常现象，体会牙齿安康对身体的重要性。

3.了解主要病症，懂得预防和治疗的自我保护意识。

4.知道一些保持身体各部位干净卫生的方法。

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百学须先立志。——朱熹

活动预备：

1.活动前进展《幼儿换牙调查》，幼儿换牙记录卡片。

2.保护牙齿的图片或幻灯图假设干。

3.换牙的字卡，牙齿模具，幼儿收集的牙具展现在教室里。

4.幼儿收集的制作宣扬画的装饰材料，记录表1张。

5.试验用品：鸡蛋2个，醋和杯子

活动过程：

一、导入：找和“牙”组合的词

教师出示“牙”的字卡，请幼儿猜可能是什么词，出示“换牙”

的词字卡。

二、找一找：谁换牙了

1.出示记录表，请幼儿将换牙记录卡片贴出

2.引导幼儿观看：看了小伴侣的换牙记录，你有什么想说的，

有什么想问的？

3.谁换牙了？换了几颗牙？谁多谁少谁没有换？为什么？

三、议一议：换牙我不怕

1.说说换牙的感受〔唱歌、说话、吃东西有不便利的地方〕

2.为什么换牙？换牙的时候有什么不便利？换牙的时候要留

意什么？

教师小结：换牙是正常现象，没有什么可怕的，说明小伴侣长

大了，被换掉的是乳牙，新长出的是恒牙，恒牙是要陪伴我们一生的。

在换牙时，不要用舌头舔，不要用手摸，否那么长出的牙齿不整齐了。

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百学须先立志。——朱熹

四、说一说：怎样保护牙齿

1.安康的牙齿对我们的身体有什么用？〔关心我们咀嚼食物；

关心我们说话；雪白整齐的牙齿让我们看起来精神〕

2.为什么有蛀牙？蛀牙就是换牙吗？

小试验：将鸡蛋浸没，观看醋腐蚀蛋壳，使蛋壳变软的现象，

引导幼儿了解龋齿蛀牙形成的缘由。