《我真棒》说课稿(共5篇) .pdfVIP

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

《我真棒》说课稿（共5篇）

第一篇：《我真棒》说课稿

儿童的品德与社会性发展都离不开生活，思想品德教学不能脱离

儿童的实际生活经验。新课标提出：“对小学生应采用活动方式进行

教学，”让思品教育回归到学生的日常生活中去。在本节课中，我就

设计了一系列联系学生日常实际的活动让学生积极参与，使他们的情

感得到熏陶，品德得到发展，主要体现在：一开始，我就创设了一个

教育情境，设计了一个“猜猜看”的环节，老师说，让学生猜，然后

引出课题《你真棒》再结合插图，请同学们都参与到猜猜看的游戏中，

并要求描述该同学的优点，猜完后，一起来表扬猜对的同学的被猜的

同学。

接着，让学生想想同桌有什么地方做得好，并用自己喜欢的方式

夸夸同桌，这就让思品教育与学生日常生活紧密结合了。学生有的是

满面微笑，有的是竖起大拇指，有的是奖对方一个大拇指，有的是拍

拍对方肩膀，还有说“你真棒”的，课堂气氛达到了高潮。让全班同

学都体验被人夸奖而树立自信，并通过夸奖别人，帮助他养成欣赏别

人并以恰当方式表达自己感受的习惯。这样，不仅引导学生去夸别人，

而且把“多发现，多赞美别人”一思想巧妙地融入其中。

再是设计一个小记者行动，使学生充分参与活动中，调动了学生

学习的积极性。

最后，在班上设立一个“小星星信箱”，使思品课教育与学生生

活紧密结合，充分调动学生的自主性，让学生在日常生活中学会观察、

发现、欣赏他人身上的优点和进步，让“眼、脑、笔”相结合，开发

课程资源，拓展能力。让学生随时随地受到思品教育，从而促进生活

世界的科学世界的统一，生活与发展的统一。

第二篇：我真棒

我真棒

我的心在沸腾，我的心在燃烧，只听见怦怦的心跳声。我兴高采

烈地跑到主席台。我还没给端端正正地敬了个队礼，就接过教导给我

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

的二等奖证书和奖品，你是不是有些大惑不解呢？那我就把事情的来

龙去脉给你一一道来吧！事情的具体情形是这样的：

一个了阳光明媚的早晨，班主任吴老师带着激动的笑容来到教室。

她兴致勃勃地说：博巍，你上来一下。我走上讲台，只见吴老师拆开

一个信封，从里面拿出一张准考证。难道是上次投给冰心杯写作大赛

的稿子被选中，邀请我去参加决赛的现场比赛。我不由自主地想。果

然，心想事成，原来这真的是一张给我的邀请函。我差点蹦了起来，

我真是太高兴了。吴老师让我回去好好看看关于海洋的作文。

回到家里，妈妈知道了也显得十分兴奋，毕竟这是第一次呀！为

此，她还特地跑到书店，为我买回了一大叠关于海洋的书籍呢！

从此，我又多了一项任务，那就是每天作业做完后看看关于海洋

的书籍。

一星期，一转眼就过去了，眼看就要到星期天了，赶紧趁星期六

补充一下大脑里关于海洋的知识。

于是，我拉上张远，一起和这个爱在书店看书的书虫去书店看书，

也让他给我当个书店里的小小导游。

一到书店，他把手指向左前方说：那里就是关于海洋书籍的橱柜

了，你自己去找吧？他说完，我就一头钻进书海里，寻找起来

星期天，我和妈妈来到漳州，参加了决赛。

一个月后，什么组委会来信把奖状寄给了学校，便出现了开头那

一幕。我要对自己说：我真棒！

第三篇：我真棒

我真棒

每个在这世上的人都有他独一无二的价值，我也不例外，每次抬