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先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。——范仲淹
《小雨沙沙》优秀的教学设计
在教学工作者开展教学活动前,常常要根据教学需要编写教学设
计,借助教学设计可以提高教学质量,收到预期的教学效果。我们应
该怎么写教学设计呢?以下是小编为大家收集的《小雨沙沙》优秀的
教学设计,希望对大家有所帮助。
《小雨沙沙》优秀的教学设计1
教学内容:
唱:《小雨沙沙》;动:歌表演《小雨沙沙》;画:简笔画小雨
点、种子、花、草等;讲:用简洁的语言描述小雨的画面;敲:用打
击乐器为歌曲伴奏。
教学目的:
1、指导学生用活泼、亲切的情绪演唱歌曲,懂得种子发芽生长离
不开雨露的科学道理。
2、调动学生的学习兴趣,有创造性地参与音乐活动。
3、通过唱、表演、敲、画、讲等,培养学生多方面的能力。
教学难点:
歌曲处理与表演
教学准备:
课件、头饰、打击乐器、画纸等
教学过程:
一、以情感为纽带,组织教学
1、学生随音乐《小小雨点》进教室,跟老师做律动。
2、师生问好。
二、创设情景,导入新课
1、老师创设情景
a、课件出示画面(快乐的小鸟与音乐树),让学生观察说出图意。
有房屋、音乐树、小鸟、绿草地以及蓝天、白云。这儿的音乐树里有
美妙的音乐,快乐的音符小鸟会给我们唱许多动听的歌。只要快乐的
音符小鸟飞哪就会为我们唱出动听的歌。(请看大屏幕欣赏快乐的音
先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。——范仲淹
符小鸟为我们带来的歌。)
b、老师引导小朋友们跟着快乐的音符小鸟唱歌,第一、第二、第
三、第四乐段。(用“”或“拉”来哼唱。)
c、小朋友们把小鸟的歌组成一首优美的歌进行歌唱。
2、导入新课
a、(播放课件)师边放欣赏带,边讲故事导入师提问后讲故事:
小鸟正唱得高兴时,风妹妹和春雨弟弟来了,风妹妹把绿绿的小柳树
吹得摇摇摆摆,春雨弟弟“沙沙沙”地下起了春雨,滴落在嫩绿的小
草、鲜艳的小花身上,地里的种子在努力地向上生长着……欢迎春天的
到来。
b、揭示课题,播放录音歌曲《小雨沙沙》,要求学生边仔细听边
想象春天下小雨是一幅怎样的景象。
c、教师有表情地演唱歌曲后提问,种子在说什么话?为什么?
d、带领学生唱读
e、请学生用“噜”模唱
f、学生跟音乐轻声的演唱歌曲。
g、师生对唱。
h、全班进行表演。
三、分组活动
(师)刚才我们用优美的歌声来表达了对这首歌曲的喜爱,那我
们还能用什么样的方式来表达你对这首歌曲的喜爱呢?请同学们想一
想,你们喜欢用什么样的方法来创造、表现这首歌曲的?告诉老师好
吗?
1、学生分组讨论,说出自己喜爱的方式:演唱、表演、画画、乐
器伴奏等
2、教师巡回指导,启发学生开阔思路。
3、分组展示表演
a、图画组:这组同学运用图画的形式,发挥自己的想象,用彩笔
画出了一幅美丽的图画,话得真漂亮。
b、乐器组:这组同学运用打击乐为歌曲伴奏,棒极了。
先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。——范仲淹
c、表演组:同学们
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